Benito Juarez Y Su Proyect De Nacion

FUNCIONES DEL ORIENTADOR

1. Asesorar al alumnado, a los tutores y a las familias.

2. Identificar las necesidades educativas del alumnado.

3. Colaborar en la prevención y detección de las dificultades de aprendizaje.

4. Asesorar en la elaboración, desarrollo y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad.

5. Asegurar la continuidad educativa a través de las distintas áreas, ciclos y etapas.

6. Prestar asesoramiento psicopedagógico al profesorado y órganos de gobierno.

7. Asesorar a las familias.

8. Colaborar en el desarrollo de los procesos de innovación, investigación y experimentación.

9. Contribuir a la interacción entre los integrantes de la comunidad educativa.

10. Participar en el Plan de Orientación de Centro y de la Zona educativa.

11. Participar en los planes institucionales y estratégicos.

12. Cuantas otras actuaciones les pueda encomendar la Administración educativa

APOYO AL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL DE TODO EL CENTRO:

CON LOS ALUMNOS/AS CON EL EQUIPO DOCENTE CON LOS PADRES/MADRES DEL EQUIPO DIRECTIVO

Facilitar la integración del alumnado en el centro y en el grupo.

Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Efectuar un seguimiento de los procesos de aprendizaje de los alumnos con el fin de detectar las dificultades y las necesidades especiales que puedan presentarse.

Elaborar respuestas educativas ajustadas a las peculiaridades y necesidades del alumnado (RE, ACI, PDC...).

Coordinar el proceso de evaluación de los alumnos, así como orientar sobre su promoción y titulación.

Favorecer los procesos de maduración vocacional, y la orientación profesional y académica.

Fomentar en el grupo el desarrollo de actitudes participativas y cooperativas en el centro y en su entorno socio-cultural Coordinar el ajuste de las programaciones al grupo de alumnos, especialmente para aquellos con necesidades especiales

Coordinar el proceso evaluador que llevan a cabo los profesores del equipo, así como recabar la información que sea necesaria de cada alumno.

Posibilitar las líneas comunes de actuación con el resto de tutores en el seno del DO. Contribuir al establecimiento de relaciones fluidas con los padres y madres de los alumnos~as que faciliten la conexión entre el centro y el entorno familiar.

Implicar a las familias en actividades de apoyo al aprendizaje y en la orientación de sus hijos.

Informar, asesorar y orientar a los padres y madres sobre todos a aquellos aspectos que afecten a la educación de sus hijos. Disponer de toda la Información que sobre la acción tutorial llegue al centro.

Colaborar estrechamente para optimizar el rendimiento académico y educativo en el centro.

Favorecer la inclusión del PAT en el PCC.

Hacer propuestas de asignación de las tutorías, teniendo en cuenta criterios pedagógicos.

Estimular la consolidación de equipos de tutores en el centro.

Fomentar la consolidación del DO como ayuda y soporte de Ia AT.

Planificar una organización espacial y temporal que facilite la AT.

Promover una evaluación de la AT en el centro.

MÁS FUNCIONES

Coordinar la planificación y el desarrollo de las actividades de orientación académica y profesional correspondiente a las etapas de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y contribuir a su desarrollo.

Asesorar a la Comisión de Coordinación pedagógica proporcionando criterios psicopedagógicos y de atención de la diversidad en los elementos constructivos de los proyectos curriculares

Colaborar en la prevención y detección de problemas de aprendizaje.

Coordinar la evaluación psicopedagógica con los profesores de aquellos alumnos que precisen la adopción de medidas educativas específicas realizando el informe psicopedagógico.

Participar en la planificación y el desarrollo de las adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales y los que sigan programas de diversificación, en colaboración con los departamentos didácticos y las Juntas de profesores.

Participar en la elaboración y desarrollo de los programas de diversificación curricular y asesorar a los equipos educativos de los programas de garantías social en la elaboración de las programaciones correspondientes.

Colaborar con los tutores en la elaboración del consejo orientador que sobre su futuro académico y profesional ha de formularse para todos los alumnos y alumnas al término de la Educación Secundaria Obligatoria y de los Programas de garantía social

INFLUENCIAS POLITICAS DE LA REVOLUCION FRANCESA

Antiguo Régimen–> Es el conjunto de rasgos políticos, económicos, sociales y jurídicos característicos de Europa en los siglos XVII y XVIII. Surge en la rev.francesa con una intensión despectiva para definir aquello con lo que los revolucionarios querían acabar: la monarquía absoluta, la sociedad estamental, la desigualdad de la ley, la economía cerrada, etc.

Aspectos políticos: su régimen es la monarquía absoluta. En el absolutismo el rey tiene todos los poderes (legislativo, judicial y ejecutivo). El origen del poder soberano es divino, procede de dios.

Aspectos sociales: era una sociedad estamental (sociedad cerrada, los estamentos eran estados fijos (era difícil de pasar de uno a otro), se pertenecía al estado por nacimiento). Había tres estamentos ( la nobleza y el clero que tenían privilegios , por ejemplo no pagar impuestos

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