Braille

TRABAJO MODULO V

1 Describe la estructura del sistema braille en sus diferentes series.

El sistema braille es un sistema de escritura, funciona por medio de caracteres en relieve para permitir leer usando los dedos de la mano.

Cada uno de estos caracteres o células, contiene seis posiciones de puntos, posicionados en rectángulos, los cuales se encuentran en dos columnas de tres puntos cada una. Cada uno de estos puntos, pueden ser levantados (darles relieve), para que con los dedos, la persona no vidente pueda sentir esta protuberancia. Cuando no hay ningún relieve, significa que existe un espacio.

Cada letra o signo se representa en un solo cajetín, en el que aparecen o no los 6 puntos en relieve, que son percibidos a través del tacto por las yemas de los dedos.

1º serie : se utilizan únicamente los cuatro puntos superiores (1, 2, 4,5) y con ellos se forman las diez primeras letras del alfabeto (a,b,c,d,e,f,g,h,i, j)

2º serie : se forma con los puntos de la primera serie, añadiéndoles el punto número 3 y, así, obtenemos las siguientes letras, a excepción de la letra ñ (k,l,m,n,o,p,q,r,s,t)

3º serie : se forma con los puntos de la serie 2ª, añadiendo el punto número 6: (u,v,x,y,z,Ç, á,é,ú)

4º serie : son los elementos de la 1ª serie, añadiendo el punto número 6. En esta serie se forman signos propios del francés, por lo que aquí sólo presentamos las letras que nos interesan en español: (ñ, ü, w)

5º serie : 5ª serie: son los signos de la primera serie, pero utilizando los puntos de la mitad inferior de la celdilla o cajetín. Así, conseguimos los signos de puntuación: (, ; : división “ ¿? ¡! = “ cursiva grado)

2 Escribe en braille el siguiente texto: «Mi nombre es Enriqueta Hernández Barceló. Soy de Sevilla y tengo 28 años». (Escribir en la plantilla braille)

3 El braille es un sistema, no un simple alfabeto. Explica esta afirmación.

Con el braille se pueden representar las letras, los signos de puntuación, l

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os números, la grafía científica, los símbolos matemáticos, la música, etc.

4 Enumera actividades para desarrollar destrezas previas al aprendizaje del sistema braille.

Destrezas previas

• Motivar la actitud positiva del niño hacia el aprendizaje. Se debe comenzar con actividades simples, que puedan ser realizadas sin dificultad y con éxito.

• Adaptar

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