Bulling Y Macromoleculas Pasado Perfecto

QUE ES EL ACOSO ESCOLAR

R=ES UN ACTO VIOLENTO QUE SE DA ENTRE ALUMNOS

Cómo diagnosticar si existe un caso de acoso escolar

R= PRIMERO QUE EL DOCENTE ESTE INFORMADO CON BASES Y FUENTES DE INFORMACIÓN DE QUE ES UN ACOSO ESCOLAR, DESPUÉS OBSERVAR LA CONDUCTA DELOS ALUMNOS, INVESTIGAR Y ENTABLAR UNA CONVERSACIÓN CON EL AGRESOR Y EL AGREDIDO

Qué rol desempeñan las personas involucradas en un caso de acoso escolar

AGRESOR: EL QUE INTIMIDA O AGREDE FÍSICA O MENTALMENTE

VICTIMA: ES EL QUE ES AGREDIDO O DAÑADO

TESTIGOS: LOS QUE PRESENCIAN LOS ACTOS DE VIOLENCIA

CÓMPLICES: COMPAÑEROS DEL AGRESOR

Qué acciones puede realizar la escuela para prevenirlo

CREAR UN PROGRAMA PERMANENTE PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES VALORES Y CIVISMO, CAPACITAR A TODOS LOS DOCENTES Y AL PERSONAL ESCOLAR, HACER Y DAR A CONOCER A TODOS UN REGLAMENTO PRACTICO, CLARO Y ESTRICTO, AVISAR A LOS PADRES DE LOS INVOLUCRADOS (VICTIMA Y AGRESOR) EL CASO DE ACOSO ESCOLAR, PONER BUZONES FÍSICOS, TELÉFONOS, ANTIBULLYING Y CORREOS ELECTRÓNICOS PARA RECIBIR DENUNCIAS, APLICAR ENCUESTAS ANÓNIMAS PARA SABER LO QUE PASA EN LA ESCUELA

Cómo promover una sana convivencia al interior de mi centro de trabajo?

-CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO, TOLERANCIA, IGUALDAD EMPATIA Y Y JUSTICIA

Qué papel juegan los docentes en la promoción de la convivencia escolar

LOS MAESTROS Y DIRECTIVOS SON UNA PIEZA IMPORTANTE PARA PROMOVER Y REFORZAR LOS VALORES CONSTANTEMENTE Y POR MEDIO DE PLATICAS, CURSOS, DINÁMICAS

En qué momento de la práctica docente se promueve la convivencia escolar

EN TODO MOMENTO DESDE LA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

Qué se propone en el plan y programa de estudios para generar la convivencia?

REALIZAR TEMAS DE TRANSVERSALIDAD CON LOS CAMPOS FORMATIVOS DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, DESARROLLO FÍSICO Y SALUD, EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO , EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Cómo se construye en la escuela un ambiente democrático

CON LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA Y QUE SE TOME EN CUENTA PARA LA TOMA DE DECISIONES

Qué cambios propondrían a su escuela, a fin de que exista congruencia entre el discurso y las prácticas escolares

QUE SE LLEVEN A CABO TODOS LOS ACUERDOS PLANTEADOS Y QUE SE RESPETEN

Qué beneficios aporta planear y operar un Plan de Convivencia Escolar

QUE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR RESPETE ESE PLAN Y LO APLIQUE EN TODO MOMENTO PARA QUE ASÍ TODOS ESTÉN COMUNICADOS Y SABEDORES DE LO QUE SE APLIQUE Y ASÍ EVITAR CUALQUIER TIPO DE ABUSO ESCOLAR

Un elemento químico es un tipo de materia constituida por átomos de la misma clase. En su forma más simple posee un número determinado de protones en su núcleo, haciéndolo pertenecer a una categoría única clasificada con el número atómico, aun cuando este pueda desplegar distintas masas atómicas.

Macroelementos o Bioelementos primarios: Constituyen alrededor del 95 % de la masa de los seres vivos, por término medio. Es decir, casi todo nuestro cuerpo está formado por estos cuatro elementos.

Una de las características de estos elementos es que pueden formar enlaces químicos covalentes. Sus compuestos se disuelven en agua.

Macroelemento

En bioquímica, un elemento traza u oligoelemento es un elemento químico que se necesita en cantidades pequeñas para asegurar un crecimiento y un desarrollo adecuados.

Su ausencia o concentración por encima del nivel tolerable puede ser perjudicial para el organismo, llegando a ser incluso tóxicos si se toman en cantidades excesivas

Elementos Ultratraza:2 Son aquellos elementos que se requieren en una dosis menor a 1 mg por día. La esencialidad de dichos elementos no esta demostrada, excepto para el yodo y el molibdeno.

Past perfect

The past perfect in english is a tense that is used to refer to an action that took place at a time before another action, although both have happened in the past by establishing an orden between them, for example:

The film had finished when she arrived at the cinema

Present perfect

The present perfect is used to talk about two times. With this perfect two verbs are used: the corresponding shape of the verb “to have” as use auxiliary verb and how “past participle” the main verb in the third person “he”, “she” and “it” the auxiliary is “you”, and the other is “have”. In this way, there are two types of verbs: regular verbs and irregular verbs, for example:

She has been away on business since last week

Conditional tense

Serves to discuss possible events in the present or future, and its structure is as follows:

If+ present + will + infinitive

Example:

If you study hard, you will pass the test

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