CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO EN SUS DISTINTAS EDADES FRENTE AL JUEGO DE RINCONES.

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO EN SUS DISTINTAS EDADES FRENTE AL JUEGO DE RINCONES.

2 a 3 años:

- Cambia de actividad rápidamente.

- Cambia de roles.

- Cambia de juguetes con los otros niños. Intercambio.

- Va compartiendo poco a poco con otros niños.

- Comienza con una etapa de manipuleo.

- Descubre las posibilidades del material experimentándolo por sí mismo.

- Hace agrupamientos de objetos.

- Traslada objetos o bloques.

- Hace largas hileras con objetos.

- Transporta en carretillas objetos.

- Toca los objetos, manipula constantemente y con todos los sentidos.

- Destruye lo que realiza.

4 años:

- Maneja las piezas con mayor precisión.

- Ubica su cuerpo entre el espacio y los objetos con mayor precisión.

- Hay una etapa de descubrimiento en que practica la relación de espacio y posición de su cuerpo en él y entre los objetos.

- Sus construcciones son más bien horizontales que verticales.

- Ocupa un mayor espacio en sus juegos y construcciones.

- Integra otros elementos y objetos en sus juegos.

- Trabaja con mayor cantidad de elementos, bloques, piezas, objetos.

- Posee más seguridad frente a sus acciones y a lo que realiza como construcciones u otras actividades. (AUTONOMÍA).

5 años:

- Sus obras son más creativas, más elaboradas y con mayor cantidad de detalles.

- Tiene una mayor habilidad física.

- Su lenguaje es más amplio y socializado.

- Posee una mayor interacción social

- Se relaciona mejor con el espacio. Mayor precisión.

- Construye en equipo. Más socializado.

- Enriquece sus construcciones con otros elementos.

- Planifica lo que va a realizar.

- Incorpora a sus amigos en sus planificaciones y juegos.

- Se interesa por el proceso de lo que va a realizar y también por su resultado, cómo le quedó.

- Cuida y valora más sus creaciones.

- Logra trabajar relaciones logico-matemáticas: tamaños: grande, chico, mediano; peso: liviano, pesado; longitud: largo, corto, mediano, bajo y alto.

• Relaciones de tiempo: primero, desp

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ués, antes, final.

• Relaciones de espacio: lejos, cerca, adelante, atrás, adentro, afuera, * arriba, abajo.

* no existen leyes absolutas *

Frente al Juego.

- La Educadora debe ser muy observadora.

• orientadora

• facilitadora de nuevas experiencias

• comprensiva

• creativa

• motivadora, entretenida

• debe estimular y ejercitar capacidades emergentes

• debe ayudar al niño a desarrollar su propio potencial

• debe velar por los intereses y necesidades del niño

• debe, ojalá, llevar un registro anecdótico o de otro tipo para evaluar y percibir el progreso o retroceso del niño para ayudarlo. ...

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