CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADO TIC
Enviado por julianny25 • 14 de Julio de 2020 • Trabajos • 1.529 Palabras (7 Páginas) • 168 Visitas
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
GUIA DESARROLLO CURRICULAR
PRESENTADO POR APRENDIS NALLELY JULIANNY JAIMES SANABRIA
CURSO PEDOGOGIA: CONSTRUCCION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INTEGRADO TIC
FECHA ENTREGA
07/07/2020
NORTE DE SANTANDER
TIBU
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
- OBJETIVO
- ALCANCE
- RESPONSABLE
- DEFINICIONES
- JUSTIFICACION
- RESUMEN
- BIOGRAFIA
INTRODUCCION
La idea de diseño curricular, por lo tanto, hace referencia a un proceso que permite organizar y desarrollar un plan educativo. A través de esta estructuración se busca satisfacer las necesidades formativas de los estudiantes.
En este trabajo obtenemos las bases formación profesional y la formulación del proyecto formativa. El cual es concebido como “instrumento de gestión que prevé y organiza acciones de planeación técnico método administración” (SENA, 1985, P.21). Y en la licenciatura de pedagogía. De igual forma Sena nos ayuda la formación por proyecto. “en una amplia visiones de metodológicamente integrando, tiene varios proyectos la base de las actividades formativas que se plantear a los aprendices en una estructura circular e incorporar otra técnicas educativas.
En este trabajo presente unos marcos contextos para elaboración de la planeación métodos del programa de formación
OBJETIVO
El objetivo es orientas las actividades los estudiante y definas en el procedimientos de desarrollo circular. Con medio de elabora los proyectos educativos, con los recursos didácticas y los instrumentos de evolución según el tipo de programación ( titulado y complementación y su manera con fin ayudar los estudiantes que utilizar la herramientas necesario para el desarrollo de la ejecución de la formación
ALCANCE
El presente trabajo aplicamos para los equipos de desarrollo circular y adecuación de programa en manera virtual y distancia terminamos con los recursos didácticas elaborados dispuestos en el LMS para orienta el cuestionario de formación.
RESPONSABLE
La Dirección de Formación Profesional, es la responsable del procedimiento de Desarrollo Curricular, documentos asociados y registros que se generen a través de los equipos de Desarrollo Curricular garantizando la trazabilidad de las actividades en el Sistema de Información Institucional SOFIA Plus, y en el repositorio dispuesto para los materiales elaborados
DEFINICIONES
Aprendizaje Colaborativo: El aprendizaje colaborativo es una situación en la que dos o más personas aprenden o intentan aprender algo juntas. A diferencia del aprendizaje individual, las
Personas involucradas en el aprendizaje colaborativo capitalización los recursos y habilidades de los además
. [pic 2]
Aprendizaje Significativo: El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.[pic 3]
Aprendizajes Previos: El conocimiento previo es la información que el individuo tiene almacenada en su memoria, debido a sus experiencias pasadas. Es un concepto que viene desde la teoría de aprendizaje significativo postulada por David Ausubel, por ende también se relaciona con la psicología cognitiva.
[pic 4]
Criterio de Evaluación: Los criterios definen “lo que se espera” de algo que se evalúa, es decir, que por medio de estos se puede realizar la “lectura” del objeto evaluado y compararlo con un referente o estándar de desempeño.[pic 5]
Desarrollo Curricular: Por ello, define más precisamente el desarrollo curricular "como la planificación, el diseño, implantación y la evaluación de un programa de aprendizaje de los estudiantes por la institución de la que estos estudiantes son miembros"[pic 6]
Evidencias de Aprendizaje: Según la RAE define evidencia como: “Prueba determinante en un proceso”, es decir corresponde al resultado de un proceso, es una prueba que demuestra la existencia de un fenómeno o hecho y que además es observable y verificable.
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