Campos De Formacion
Enviado por vida1224 • 27 de Marzo de 2014 • 425 Palabras (2 Páginas) • 308 Visitas
¿Con que razonamientos se integran y se dosifican los contenidos escolares? ( mapa curricular)
Basados en el plan de estudios de educación básica 2011 plantea un trayecto formativo congruente para desarrollar competencias y que, al concluirla, los estudiantes sean capaces
de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten. El Mapa curricular de la Educación Básica se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación, que permiten visualizar de manera gráfica la articulación curricular.
Los campos de formación para la Educación Básica son:
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.
Campo de formación: Lenguaje y comunicación
La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias
comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje.
A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen
habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros; a identificar problemas
y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a
transformarlos y crear nuevos géneros y formatos; es decir, reflexionar individualmente
o en colectivo acerca de ideas y textos.
Campo de formación: Pensamiento matemático
El mundo contemporáneo obliga a construir diversas visiones sobre la realidad y proponer
formas diferenciadas para la solución de problemas usando el razonamiento como
herramienta fundamental. Representar una solución implica establecer simbolismos y
correlaciones mediante el lenguaje matemático. El campo Pensamiento matemático articula
y organiza el tránsito de la aritmética y la geometría y de la interpretación de información
y procesos de medición, al lenguaje algebraico; del razonamiento intuitivo al deductivo,
y de la búsqueda de información a los recursos que se utilizan para presentarla.
Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
La premisa de esta asignatura es la integración de experiencias cuyo propósito es observar
con atención objetos, animales y plantas; reconocer características que distinguen
a un ser vivo de otro; formular preguntas sobre lo que quieren saber; experimentar
para poner a prueba una idea o indagar para encontrar explicaciones acerca de lo que
ocurre en el mundo natural y en su entorno familiar y social.
La finalidad de la asignatura Exploración de la Naturaleza y la Sociedad es que los
alumnos fortalezcan sus competencias al explorar, de manera organizada y metódica,
la naturaleza y la sociedad del lugar donde viven.
Campo de formación:
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