La planificación en el campo de formación

• LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION

  507001CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION. EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. PRIMER PRODUCTO INTRODUCCION En nuestros días es importante que las personas que trabajamos en guiar la educación de los niños de México, nos esforcemos y dejemos de pensar en una formación intrínseca, falta muchas

• LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION

  E4M10estudiantes. Planificar en función de las competencias que se pretenden desarrollar. Materiales congruentes con los contenidos a trabajar. Activar permanentemente la recuperación de conocimientos previos. Generar conflictos cognitivos que provoquen la reflexión. Dosificación del tiempo. Organización grupal. Provocar la reflexión sobre el aprendizaje. Promover situaciones de participación individual, en equipo

• La Planificación En El Campo De Formación

  miguelitorivasProducto Numero 1. Elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el que dé respuesta a las siguientes interrogantes: ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoce que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida

• La planificación en el campo de formación

  nilditanataliaLa planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático • Primer producto Individual Escrito original de cuatro cuartillas con introducción, desarrollo y conclusiones, a partir de las reflexiones generadas con las preguntas presentadas en la actividad 9. • Segundo Producto Planificación de manera individual, ubicándola en su contexto de clase

• La Planificación En El Campo De Formación:

  yoalmiEl uso de la tecnología. Durante años hemos intentando hacer un sinfín de adecuaciones curriculares reforma tras reforma en lo que compete a educación, pero no se le ha puesto la verdadera atención a una parte muy importante en los niños, la humanidad. y la ciencia. Este ensayo que voy

• La Planificación En El Campo De Formación:

  RAARGACOLa planificación en el campo de formación: Exploración y comprensión del mundo natural y social La Planificación En El Campo De Formación: Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social Proyecto integrador para el Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Trabajar por proyectos es esencial

• La Planificación En El Campo De Formación:

  La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación ESCUELA PRIMARIA “PROFR. OTILIO MONTAÑO” C.C.T.12DPR06490 NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: REGULAR ZONA ESCOLAR: 032 SECTOR: 04 TURNOS: VESPERTINO NOMBRE DEL DOCENTE: ELSA CORTES VEGA. INTRODUCCIÓN En México, nos encontramos ante el reto de generar acciones y políticas que alienten el progreso

• ENSAYO PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN

  ritagarzapereaENSAYO PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA DE FORMA INDIVIDUAL ELABORE UN ENSAYO EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES. 1.- ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conoces que sea el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las

• LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO D FORMACIÓN MATEMATICAS

  albertoledesmaLa planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático. Actividad: 9 Producto de trabajo LIC. MÓNICA RINCÓN NAVARRO Introducción. Las humanidades y las ciencias sociales comparten con otras disciplinas y áreas de conocimiento la misión de proveer a los individuos y a las sociedades de conocimientos, capacidades e instrumentos para

• Producto 1 Tf La Planificacion En El Campo De Formacion

  yazmin_ucUNIDAD I: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES A C T I V I D A D N° 9 PRODUCTO N° 1 Aprendizaje esperado. Integra y articula las nociones revisadas durante el bloque 1, de manera que se pueda obtener un panorama general y articulado de los distintos aspectos que componen cada uno

• PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION

  MARIPILYARIZPEEL DESARROLLO HUMANO EN LAS SOCIEDADES ACTUALES DESDE LA ESCUELA Acoso u hostigamiento escolar Tecnología Corrupción El bullying se caracteriza por ser actos sistemáticos de agresión que se dan en el contexto escolar. Salmivalli define seis roles que intervienen en un caso de acoso escolar: • Agresor • Reforzador del

• PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN

  medusa02III Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009- AEB 2011 PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE III DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012 Módulo 3: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Sofía Sánchez Del

• Planificación y evaluación para los campos de formación

  monik6791Diplomado para maestros de primaria: 3° y 4° grados Módulo 2 Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y Comunicación, y Desarrollo Personal y para la Convivencia Guía del Participante Ciclo escolar 2011-2012 para laeducaciónqueremosque Reforma Integral de la Educación Básica Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado

• Planificacion En El Campo De Formación Pensamiento Matematico

  elgueaPRODUCTOS DEL CURSO NOMBRE DEL CURSO: PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACIÓN PENSAMIENTO MATEMATICO. PROFRA: MAGALY ELGUEA JAIMES COORDINADOR: DANIEL RIVAS HERNÁNDEZ No DEL GRUPO: 16 CICLO ESCOLAR:2013-2014 FECHA:10 DE DICIEMBRE DEL 2013 INTRODUCCIÓN La actividad educativa a nivel global apunta a mejorar la calidad y la equidad en el

• La planificacion en el campo de formacion: lenguaje y comunicacion

  onofremarinCentro de maestros puebla oriente LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION ENSAYO Antecedentes de la reforma (rieb) EDUARDO ONOFRE MARIN Puebla, Pué. a 2 de marzo de 2013 Introducción Los cambios que experimenta la sociedad actual influye de manera directa en la evolución en las directrices

• PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  katyoruga2TRAYECTO FORMATIVO LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO PARTICIPANTE PROFRA. CATALINA PÉREZ GARCÍA YURIRIA, GTO., 6 DE MARZO DE 2014. LA RESPONSABILIDAD COMPARTIDA Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO A lo largo de mi actividad

• La Planificación En El Campo De Formación: Pensamiento Matemático

  carlitadollLa planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Primer producto Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber ser”, reflejando enormes

• La Planificación En El Campo De Formación Lenguaje Y Comunicación

  RamiroDexterDescripción 1 . Las sociedades del siglo XXI y la educación 2 . El para qué de las competencias para la vida 3 . Transdisciplina y pensamiento complejo 4 . Pensamiento crítico 5 . Contexto internacional y nacional en el que se desarrolla la Articulación de la Educación Básica 13

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicacion

  martinhdezgamboaReconocer que en las relaciones de interdependencia entre personas y grupos de distintas localidades entidades, regiones y países se presentan relaciones equitativas y justas e inequitativas e injustas. Mostrar una actitud critica ante ACTITUDINAL de discriminación que se promueven en diversos contextos y que vulneran los derechos humanos, al tiempo

• Planificación En El Campo De La Formación: Lenguaje Y Comunicación

  darwinyamLa planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación MODULO 1 Se abordan aspectos como las sociedades del siglo XXI y la educación, el contexto nacional e internacional en el que se desarrolla la Reforma, el papel del docente y su práctica, así como la noción de pensamiento complejo

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación.

  FACHCHPRESENTACIÓN Educar en y para el siglo XXI, representa un desafío mayor para los sistemas educativos nacionales en el mundo. Si bien existen experiencias exitosas, no hay fórmulas infalibles que conduzcan a todos, con la misma certeza, por caminos de éxito ya trazados y, cuando los hay, no son permanentes.

• La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación.

  PatriciaREFLEXIÓN EN TORNO A LAS PREGUNTAS PLANTEADAS ACERCA DEL ASPECTO: PROMOVER APRENDIZAJES COLABORATIVOS a) ¿Cómo han logrado desarrollar esta opción en el aula? b) ¿De qué forma esta opción les ha servido como palanca para repensar la actividad docente del siglo XXI y reorientar los aprendizajes de sus alumnos? c)

• Curso. La planificacion en el campo de formacion: pensamiento matematico

  josejavierTCURSO. LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: PENSAMIENTO MATEMATICO ACTIVIDAD 3. Reflexión sobre la importancia que tienen las competencias para la vida y la manera de desarrollarlas en los alumnos, dentro de las actividades de enseñanza que se llevan a cabo de manera cotidiana. Las competencias para la vida

• Rieb Modulo 2 PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN

  rodrigomachi1954Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009- AEB 2011 PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE III DIPLOMADO PARA DOCENTES DE 3° Y 4° 2012 Módulo 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. NOMBRE DEL DOCENTE: GERMÁN RODRÍGUEZ CLAZADA CLAVE DEL DOCENTE:

• Producto 1 De La Planificacion En El Campo Formacion: Pensamiento Matematico

  RAFAELO3133Muchas son las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las humanidades a través del tiempo, con ellas reconocemos la amplia gama de acción que tienen éstas como la política, la economía, la educativa, la social y la cultural, etc. Hay varios ejemplos de problemas

• CURSO: La Planificación En El Campo De Formación: Lenguaje Y Comunicación

  ulejandroPRODUCTO 1 UNIDAD I TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES. LAS CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACION INTRODUCCION Durante el siglo xx, el desarrollo de la ciencia y la tecnología permitió una mayor explotación y aprovechamiento de los recursos naturales y energéticos del

• La Planificación En El Campo De Formación: Pensamiento Matemático Material Del

  manuellicLa planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Material del Participante El curso La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático, fue elaborado por la conjunción de esfuerzos entre la Universidad Nacional Autónoma de México y la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio de la

• Planificación En El Campo De Formación Desarrollo Personal Y Para La Convivencia

  lilia123Planificación en el campo de formación desarrollo personal y para la convivencia INTRODUCCION Las tendencias educativas actuales están encaminadas hacia el impulso de reformas que conlleven a la supuesta mejora en cuanto a calidad y equidad, promoviendo diversas acciones que justifiquen el cambio del proceso educativo en que se sustentan

• PRODUCTOS DEL CURSO LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION

  RAMIREZ2014PRODUCTOS CURSO: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION LENGUAJE Y COMUNICACION PARTICIPANTE: ALBERTANO RMZ. M. ASESOR: ONOFRE LEYVA LEYVA. NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: JEFATURA DEL SECTOR No. 021 C.C.T: 12FJS0021R REGION: CENTRO. DICIEMBRE DE 2013. PRODUCTO: 1 EN CAMINO HACIA UNA MEJOR EDUCACION EN MEXICO Hoy en nuestros

• PRODUCTOS DEL CURSO¨: LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  ventauroCURSO: PRESENTA: PROFR: EDGAR VENTURA GARCIA. ASESOR: PROFR: ARMANDO MENESES GALLARDO ESC. PRIM. RUR. FED. “VICENTE GUERRERO” C.C.T: 12DPR1710I Mecatepec, Mpio. De Tecoanapa, Gro. Ciclo escolar: 2013-2014. DICIEMBRE, 2013. PRODUCTO # 1 ELABORE UN ESCRITO ORIGINAL DE CUATRO CUARTILLAS EN EL QUE DE RESPUESTA A LAS SIGUIENTES INTEROGANTES. ¿QUÉ EJEMPLOS

• PRODUCTO 1 DEL TRAYECTO LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

  anontyINICIO Muchas son las soluciones a problemas sociales que nos han aportado las ciencias sociales y las humanidades a través del tiempo, con ellas reconocemos la amplia gama de acción que tienen éstas como la política, la economía, la educativa, la social y la cultural, etc. Hay varios ejemplos de

• LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  Enriqueta12A PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. ACTIVIDAD 9 INTRODUCCION La educación es el proceso a través del cual el ser humano desarrolla todas sus potencialidades de crecimiento y se integra a los sistemas sociales. Es por ello que es considerada el

• La Planificacion En El Campo De Formacion, Exploracion Y Comprension Del Mundo Natural Y Social

  cariciaLA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. ACTIVIDAD 9 INTRODUCCION La educación es el proceso a través del cual el ser humano desarrolla todas sus potencialidades de crecimiento y se integra a los sistemas sociales. Es por ello que es considerada el

• La Planificacion En El Campo De Formacion , Exploracion Y Comprension Del Mundo Natural Y Social

  mayita1964NOMBRE DEL CURSO: “LA PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL” FASE DE TRABAJO: 2da.Fase HORARIO: 8:00-16:00 HRS HORAS: 40 hrs FECHAS: 11,12,13,14,15 DE MARZO DESTINATARIOS: Asesores Técnicos Pedagógicos NIVEL - MODALIDAD: PRIMARIA Tema: “La planificación en el campo de formación, exploración y

• LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

  pabloitzelLA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. PABLO HERNANDEZ FRANCISCO. PRIMARIA: AMADO NERVO C.C.T: 30DPR1413Y TURNO: MIXTO ZACUALPAN, VERACRUZ. Primer producto Aprendizaje esperado Integra y articula las nociones revisadas durante la unidad 1, de manera que se pueda obtener un panorama general

• PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

  CATALINOLUCIANOSUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS. CICLO ESCOLAR 2011 – 2012 PRODUCTO 9: PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PROFR. CATALINO LUCIANO HIDALGO TOSCANO PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN

• Planificación Integradora Del Campo De Formación Exploración Y Comprensión Del Mundo Natural Y Social

  18121968Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social Escuela Primaria “Francisco I Madero” Profa. Nidia Luz Montes Serrano Quinto C Periodo de aplicación Bloque V México al final del siglo XX y los albores del siglo XXI ASIGNATURA Historia COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN •

• Planificacion Integradora Del Campo De Formación, Exploración Y Conprensión Del Mundo Natural Y Social

  PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACION, EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL GRADO 3° ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN AMBITOS CONTENIDOS BLOQUE 1 CIENCIAS NATURALES Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de

• Planificación integradora del campo de formación exploración y comprensión del mundo natural y social

  22081992PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL Tercer grado de Primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen Ámbitos Contenidos Bloque V Planificación integradora del Campo de formación Exploración y comprensión del mundo natur La entidad donde vivo. “Mi entidad de 1920 a

• ENSAYO DEL CURSO DE FORMACION CONTINUA: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION

  gocm1212ENSAYO DEL CURSO DE FORMACION CONTINUA: LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION Uno de los principales retos de las sociedades del siglo XXI es la incorporación del uso de las TIC en el proceso de aprendizaje como herramienta útil para el trabajo diario dentro del aula,

• PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

  angelsol PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. Tercer grado de primaria Asignaturas Aprendizajes esperados Competencias que se favorecen. Ámbitos Contenidos Bloque V La entidad donde vivo. Mi entidad de 1920 a principios del siglo XXI Identifica la importancia de la conservación del

• PLANIFICACIÓN EN EL CAMPO DE FORMACIÓN, EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL EN PRIMARIA.

  BybyDesde la aparición del ser humano sobre la faz de la tierra, se ha enfrentado a diversos obstáculos para sobrevivir, y conforme avanza el tiempo las necesidades han ido complicándose por lo que el hombre tiene que irse preparando en diversos ámbitos, para mejorar su calidad de vida; y en

• LA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES

  TemareLA PLANIFICACION EN EL CAMPO DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PRODUCTO 1 ENSAYO: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES INTRODUCCION Los problemas sociales son asuntos que implican algún tipo de inconveniente o trastorno y que exigen una solución hacia las necesidades de una sociedad; Una sociedad es una comunidad formada por personas que

• PLANIFICACION Y EVAUACION PAR LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACION Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

  MaryCruzTVACTIVIDAD 36 a) ¿Qué sentimientos experimentaron después de leer el artículo? Se experimentaron sentimientos de angustia, desesperación y tristeza. b) ¿Creen que la vida de la victima de bullying volverá a ser la misma después de esta experiencia? Su vida no volverá a ser como antes, ya que este hecho

• PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  alexisluxuriantREFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 3° Y 4° GRADOS CICLO ESCOLAR 2011-2012 MÓDULO 2: PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS NOMBRE DEL DIPLOMANTE: Oliver Treviño Echavarría____________________ CLAVE DEL DIPLOMANTE:

• Planificación Y Evaluación Para Los Campos De Formación: Lenguaje Y Comunicación, Y Desarrollo Personal Y Para La Convivencia.

  fob68PRIMER PRODUCTO Nombre del caso: violencia Escenario: En la Escuela Primaria Federal “General Felipe Ángeles”. Turno Matutino, Zona Escolar: 023 Sector X, Ubicada en Ave. Insurgentes y calle: México 68 en la Colonia: Benito Juárez de la ciudad de Mazatlán Sinaloa. En esta Institución Educativa cuenta con un total de

• Módulo 2: "Planificación Y Evaluación Para Los Campos De Formación: Lenguaje Y Comunicación, Y Desarrollo Personal Y Para La Convivencia.

  JRCT23Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados. Actividades 38, 39 y 40. Módulo 2: “Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia. ACTIVIDAD 38 • Realizar una breve búsqueda sobre uno de

• PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II "PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA

  maur05PRODUCTO N° 4 DIPLOMADO MODULO II “PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA” DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA: Por cuestiones de malentendidos una alumna es agredida por un compañero de 6° grado y grupo A. ACTORES Un alumno (agresor), una alumna