Competencias

Elemento de comparación

Rol docente centrado en la enseñanza

Rol docente centrado en el aprendizaje

• conocimiento • Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes.

• Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento.

• Cursos y programas • Impartir cursos y programas como parte fundamental.

• Crear entornos de aprendizaje de gran poder para los estudiantes.

• Enseñanza • Mejorar calidad de enseñanza en el colegio. • Mejorar la calidad del aprendizaje en el colegio.

• Insumos y recursos • Generar recursos e insumos en la planta adedica. • Productos de aprendizaje y éxito estudiantil

• Cantidad • Cantidad y calidad de los recursos.

• Cantidad y calidad de los resultados.

• Calidad • Calidad del personal académico y de la enseñanza.

• Calidad de los estudiantes y del aprendizaje.

• Clases • Clase de 50 minutos, cursos de tres unidades y terminan al mismo tiempo.

• Entornos de aprendizaje el entorno está listo cuando el estudiante lo está.

• Disciplina • Disciplina y departamentos independientes

• Disciplina y departamentos independientes

• Cobertura • Cobertura del programa

• Resultados específicos de aprendizaje

• Calificaciones • Calificaciones otorgadas por el maestro que impartió el curso

• Resultados específicos de aprendizaje

• Grados • El grado equivale a horas-crédito acumuladas

• El grado equivale al conocimiento y las habilidades demostrados

• productividad • Definición de productividad: costo por horade instrucción por estudiante.

• El conocimiento existe en la mente de las personas y se conforma de acuerdo con las experiencias individuales.

• aprendizaje • El aprendizaje es acumulativo y lineal. Se ajusta a la metáfora de almacén de conocimientos.

• El aprendizajes un entramamiento de marcos de referencia interactivos.

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