Concepto de curriculo en la historia

Evolución del concepto currículo en la historia.

Uno de los retos del hombre es enfrentarse y competir diariamente con los avances científicos y tecnológicos aprovechándolos para su bien particular y el de la sociedad, aspectos que han impactado en la ciencia, la sociedad, la política, la economía, la educación, la cultura y en la mayoría de los campos de acción del ser humano; Es por eso que en nuestra sociedad ha existido la necesidad de transformar las metodologías educativas,  con el propósito de capacitar docentes, estudiantes, padres de familia  y generar mecanismos de actualización en el uso e incorporación de los currículos en los diferentes niveles educativos a fin de potenciar y optimizar, medios, espacios y tiempos fuera y dentro del aula de clase.

Los grandes cambios científicos o tecnológicos gestados en el mundo actual, imponen una realidad a la que la escuela no puede ser ajena por tanto, se debe cumplir la misión de generar en esta, competencias para el manejo un, plan de trabajo que brinde  un marco de referencia a  la institución. En este sentido, resulta relevante que la propuesta se estructure con contenidos coherentes que comprometan aspectos culturales y formativos, motivando una mejor relación entre el ser humano, la sociedad, la tecnología y el sector educativo, formulando nuevos planteamientos de una didáctica curricular abordada para todas las áreas del saber que se trabajan en la escuela.

Gracias a los aspectos anteriores se puede inferir que el currículo ha estado obligado a cambiar constantemente su concepto y sus contenidos durante la historia. Díaz (2009) afirma: “Se trata de una disciplina que nació a la sombra de la evolución de la ciencia de la educación estadounidense para atender la educación del hombre en la era industrial” (p.3), por otro lado Sacristán afirma, “proviene de la palabra latina currere, que hace referencia a una carrera, a un recorrido que debe ser realizado,...de ahí que la escolaridad sea concebida como un recorrido de los alumnos y el currículum, su contenido, la guía de su progreso por la escolaridad; por lo anterior es preciso decir que el currículo tiene una cierta capacidad reguladora de la práctica.

Por otro lado la educación es uno de los derechos fundamentales que se contemplan en la constitución política de Colombia, reiterando que todos merecemos una educación  integral y de calidad que genere en los alumnos la curiosidad, duda, reflexión,  resolución de problemas entre otros, que permite la formación de personas integras y competentes, por lo anterior, el currículo debe contar con elementos que deben ser reajustados, complementados y adaptados, transformándolos en currículos pertinentes con directrices claras, secuénciales, con la finalidad de enriquecer la calidad del conocimiento. Estas tareas deben ser asumidas por los maestros quienes deben descubrir, aprender y aplicar estrategias pedagógicas que permitan la apropiación de los lineamientos propuestos para cada área.

...