Concepto De Historia

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

MODALIDAD A DISTANCIA

SEXTO SEMESTRE

UNIDAD I

ASESOR: LIC. JUAN SAUCEDO

ALUMNA: MARÍA CAROLINA ÁVILA CHÁVEZ

FECHA DE ENTREGA: FEBRERO 22, 2014.

Tema 1.

Docente cotidiano y profesional en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria

ACTIVIDAD 1

¿Cuál es su concepto de la historia?

La historia, son los registros que se tienen de los sucesos, estos pueden ser, locales, nacionales o internacionales, existen registros de historia sobre política, religión, sociedad y sucesos trascendentes para las naciones. Suele estar alterada en muchas ocasiones, pues estos registros pasan de mano en mano cambiando o alterando su contenido.

¿Para qué enseña historia?

Es importante que los niños conozcan como era el pasado, como vivian sus ancestros, pues esto les forja su identidad como personas.

¿Considera que es importante enseñar historia a los niños?

Desde luego que es importante, ya que a través de la historia ellos observan los cambios que ha habido, social, política y religiosamente, entre otros rubros. Además se da cuenta de la libertad de la que ahora goza, lo que sucedió para obtenerla y valorarla.

¿Qué recursos utiliza?

Vivenciales, como fabricar una herramienta prehistórica, artístico, como pintar en una piedra una pintura rupestre, historietas, cuestionarios, maratones exposiciones, laminas videos, mapas, monografías, imágenes y cuadros conceptuales.

¿Cómo organiza su tarea de enseñar historia?

Lo primero es realizar una lectura comentada todos juntos. Cada niño deberá leer hasta donde encuentre un punto, si el párrafo tiene información rescatable, nos detenemos un momento y platicamos, igualmente si encontramos un termino desconocido, en ese momento nos damos a la tarea de buscar en diccionario. Una vez leida y comentada la información, utilizo los recursos que ya tengo predestinados para la clase, y regularmente ellos pueden trabajar en binas. Historia es una materia que considero se presta muy bien para trabajar en equipos y realizar investigaciones y exposiciones, esto es algo que manejo muy a menudo con mis alumnos, cada equipo expositor que esta al frente, brinda información a los demás quienes; deberán de rescatar en su libreta la información mas relevante de la exposición.

Tema 2.

Una memoria de la experiencia docente en la enseñanza y el aprendizaje de la historia en la escuela primaria.

Actividad 1

Escriba una memoria en la que explique su experiencia docente en la enseñanza de la historia, su concepción de la historia, la utilidad de la misma y los problemas que tiene para enseñar. (no mayor a 5 cuartillas).

Bueno, comenzaré contando que soy maestra de un sexto grado, que dar clase de historia resulta complejo debido al desinterés generalizado que los alumnos tienen por esta materia, algunos hasta cierta aversión, diría. Siempre que voy a impartir la clase de historia procuro que sea después del receso, entre jueves y viernes ya que son días en que nuestro ritmo de trabajo disminuye pues en contenidos de matemáticas y español ya solo consolidamos algunos ejercicios, esto da una pauta para encontrar, creo yo, al alumno menos estresado y con un poco de mejor disposición para tomar clase de historia. A menudo me encuentro con situaciones de conocimientos básicos muy bajos en esta materia, asi que, al inicio del curso siempre trato de realizar una gran línea del tiempo para ubicar a los chicos temporal y espacialmente en algunos sucesos que ellos recuerden, esta pauta me ayuda a acaparar su atención y partir de ahí

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