Consejo Tecnico

El Consejo Técnico Escolar, en éste proceso de transición, sin lugar a dudas dio un giro de 360; porque recuperó un lugar importante, en cada Institución, retomando acciones en beneficio de cada centro de trabajo; reafirmando el compromiso de nuestra vocación de servicio como docentes. El colectivo docente analiza los resultados de fin de curso en forma cualitativa y cuantitativa, para concluir que existen problemas externos como son: Deficiencia en la lecto-escritura, comprensión de textos y que no dominan el español porque su origen es de etnias: mixteco y tlapaneco, por lo que dificulta el buen desarrollo de la comunicación. Así como la carencia de conocimientos básicos en Aritmética, y la falta de razonamiento, resolución de problemas, como consecuencia, no se generan los avances en el aprendizaje esperado. Concluyendo que el perfil de egreso del niel primaria no es el adecuado; considerando que la solución no está en las manos del docente, que la SEP, debe revisar los planes y programas para liberarlos de paja, e incluir los temas más prioritarios para el mejor desempeño de los docentes y alumnos.

En la escuela también aprenden los maestros y los directores, aprenden al tener la posibilidad de observar y conversar sobre su quehacer para tomar decisiones conjuntas, al investigar y al asesorarse.

Por ello, el CTE es un espacio privilegiado para promover el aprendizaje entre pares. Este aprendizaje profesional da lugar a la creación y recreación de conocimiento que va enriqueciendo las posibilidades de hacer bien la tarea educativa y de lograr los fines establecidos.

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