Cuestionario TIPO LINKERT

COMPRENSION

ESCALA

1.- Cuándo lees un texto eres capaz de identificar las ideas principales sin necesidad de volver a leer el mismo.

5

4

3

2

1

2.- En la resolución de un problema  te tomas un tiempo prudente para leer cuidadosamente la situación planteada

3.- Cuando lees un problema subrayas las palabras que no comprendes, para después preguntarle al profesor

4.- Antes de comenzar la resolución de un problema parafraseas el planteamiento del mismo para cerciorarte que lo has comprendido

5.-Identificas en el planteamiento de un  problema los datos numéricos que el problema establece

6-Cuando vas a resolver un problema realizas dibujos que te sirven de apoyo en la solución de la situación planteada.

7.- Comprendes el significado de una incógnita

8.- Sabes que es una ecuación lineal

9.- Eres capaz de identificar cuando un problema requiere el planteamiento de una ecuación lineal

10.-Eres capaz de asociar  el concepto de  incógnita  con  valores faltantes  en un problema cualquiera

MATEMATIZACIÒN

ESCALA

5

4

3

2

1

11.-Tienes facilidad para determinar cuándo un problema  se resuelve mediante el planteamiento de una ecuación

12.- Puedes organizar toda la información que el problema te provee

13.-Puedes establecer inferencias entre los valores faltantes y su relación con las incógnitas

14.-Puedes traducir  problemas del lenguaje común al lenguaje algebraico , asignándole a los valores desconocidos letras

15.- Consideras que “ el triple de un números “ es igual a 3X

16.- Es correcto escribir de forma matemática “Un número aumentado en seis “ como X + 6

17.-Sabes  cómo representar una  incógnita

18.- Organizas la información mediante tablas de tal manera que puedas establecer relaciones entre ellas

19.-Eres capaz de establecer relaciones entre los valores numéricos de un problema y los valores desconocidos

20.-Puedes representar los valores desconocidos (incógnita) haciendo uso de símbolos o letras.

RESOLUCION

ESCALA

5

4

3

2

1

21.-Realizas suposiciones sobre ciertos valores o relaciones que se presentan en los problemas  al  traducir de lenguaje común al lenguaje algebraico.

22.-Empleas todos los valores y estableces todas las relaciones que el problema plantea cuando traduces del lenguaje común al algebraico

23.-Puedes plantear una ecuación lineal a partir de ciertos datos que un problema te brinde

24.- Eres capaz de comprender el significado del signo de = en una ecuación  lineal

25.- Consideras que 3X +  2 = 11  siempre que X sea igual a 3

26.- Para ti ( 3 +2) + 1 es igual a  3 + (2+1)

27.-Estas de acuerdo  que todo número real tienen un número simétrico o inverso por ejemplo a = - a o 7 = -7

28.- Consideras que en la suma y multiplicación el orden de los factores no altera el producto , es decir  X + Y = Y +X  o    

( 3+2 ) + 1 =  2 + (1 +3)

29.- Una ecuación es una igualdad, es decir es una expresión de equivalencia entre dos expresiones numéricas o literales  que se cumple para un valor dado ejemplo 3x + 2 = 20

30. Estás de acuerdo que cuando despejas una ecuación es necesario realizar operaciones equivalentes  a ambos lados del signo de igual para no alterar la igualdad.

                           INTERPRETACIÒN

ESCALA

5

4

3

2

1

31.- Eres capaz de encontrar el valor de una incógnita

32.- Puedes comprobar que el valor encontrado, satisface las condiciones que la ecuación plantea

33.- Puedes asociar el valor obtenido con las condiciones que el problema planteaba al inicio

34.-Interpretas el resultado hallado en función de la problemática planteada

35.Obtienen conclusiones a  partir del resultado hallado

36.- Realizas generalizaciones a partir del valor de la incógnita obtenida

37.-Asocias el valor de la ecuación con una recta numérica

38.- Puedes asociar el valor de la incógnita con puntos en el plano cartesiano

39.- Eres capaz de representar los datos de una ecuación en una región de dos dimensiones ( plano cartesiano)

40.-Realizas un análisis al final de cada problema donde planteas tus conclusiones y dificultades a la hora de matematizar