Cuidando El Medio

DOCUMENTO DONDE SE HAGAN EXPLICITAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS A DESARROLLAR EN SUS ESPACIOS DE TRABAJO EN TORNO AL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL BAJO LOS ENFOQUES Y PERSPECTIVAS ANALIZADAS DENTRO DEL CURSO.

CONOZCAMOS ALGUNOS PROBLEMAS QUE AFECTAN NUESTRO AMBIENTE.

CAMPO: Exploración y conocimiento del mundo.

COMPETENCIA: participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

ASPECTO: Mundo natural.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida en la escuela.

Busca soluciones ambientales de escuela y comunidad.

CAMPOS TRANSVERSALES:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Aspecto: lenguaje oral.

Competencia: obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

APRENDIZAJE ESPERADO: evoca y explica las actividades que ha utilizado mediante durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

PENSAMIENTO MATEMATICO:

ASPECTO: Numero.

COMPETENCIA: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.

APRENDIZAJE ESPERADO: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

ASPECTO: Coordinación fuerza y equilibrio.

COMPETENCIA: utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver problemas y actividades diversas.

APRENDIZAJE ESPERADO: elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada de su propia creación.

La historia de los programas educativos en torno a la educación ambiental refleja una gran diversidad de propuestas que vinculan las ideas en el ambiente natural con los aspectos sociales, calidad de vida organizaciones humanas, tradiciones y culturas, conflictos e intereses, distribución de la riqueza principios democráticos, etc.

Esta perspectiva, promueve además la compresión de las problemáticas presentes y futuras del manejo, la explotación e impacto tecnológico de los recursos naturales para las comunidades, así como también el desarrollo de visiones utópicas para el futuro, tratándose de crear así una nueva generación de educación ambiental.

Antecedente: Partimos de que

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