DEFINICIÓN DE LOS COMPROMISOS DE LOS PARTICIPANTES CON LA UTOPÍA.

 Sensibilizar a docentes sobre el cuidado del medio ambiente

 Compartir conocimientos teórico- prácticos para la solución de problema del entorno ambiental.

 Reflexión crítica de mi hacer sobre los fundamentos de las prácticas educativas para la orientación ambiental.

 Rescatar los saberes comunitarios de nuestros antepasados mediante la comunicación de los más ancianos en la comunidad.

 Organizar situaciones de aprendizaje para el cuidado del medio ambiente

 Participar en el intercambio de reflexiones y acciones en torno al rescate del medio ambiente con los docentes reforestación del contexto.

 Promover la participación de la comunidad educativa para soslayar el detrimento del ambiente natural del entorno cuidando las áreas verdes.

 Iniciativa para desarrollar acciones que promuevan el rescate del medio

ambiente en el lugar de residencia, campañas de higiene y prevención de enfermedades.

 Colaborar en la creación de ambientes de confianza para interactuar en el bienestar del medio ambiente

 Aplicar una metodología teórico-práctica entre docentes para desarrollar su sensibilización.

 Dialogar y concientizar a los docentes para introducir acciones que favorezcan la educación ambiental de manera transversal en las prácticas diarias.

 Compromiso de educar en valores para desarrollar relaciones entre naturaleza y humanidad.

 Propiciar prácticas críticas reflexivas y analíticas.

 Desarrollar valores con la comunidad educativa

 Despertar el espíritu creativo

 Ejercer el respeto y soslayar el abuso

 Desempeñar mi función ejerciendo la democracia

 Propiciar trabajo colaborativo en mi práctica

 Contribuir en la formación de docentes responsables hacia el entorno natural

 Crear climas solidarios hacia el medio ambiente.

 Construir con los docentes propuestas de mejora hacia el mundo en que vivimos.

 Estimular la participación para la reflexión, el análisis y concientización de la situación que prevalece en nuestro entorno natural.

 Propiciar la reflexión y análisis de docentes para evitar la quema de basura en el hogar y uso de fogatas en zonas boscosas y urbanas.

 Concientizar a profesores para evitar el uso de productos contaminantes al medio ambiente.

 Promover el consumo de alimentos naturales, evitando el consumo de los procesados.

 Promover el uso de productos orgánicos entre las familias por medio del dialogo.

 Fomentar el aprovechamiento del agua de lluvia para usos domésticos o riego de los jardines.

 Proteger los mantos acuíferos evitando el uso de residuos contaminantes.

 Mantener cerrados y protegidos los solventes y substancias químicas para evitar la contaminación de suelo, aire y agua.

 Promover la estrategia de reducir, reciclar y reutilizar en las aulas y escuelas.

 Propiciar la siembra de hortalizas en la escuela utilizando abonos orgánicos que generen recursos sustentables.

 Disminuir el creciente gasto de energía eléctrica en la escuela y en los hogares a través de observación de videos.

 Promover entre docentes la capacidad humanista con los que nos rodean en la escuela y el hogar.

 Fomentar el uso de composta reciclando la basura en la escuela y en el hogar.

 Promover el desarrollo de recursos sustentables de la comunidad

 Disminuir el analfabetismo con la creación de círculos de padres para la promoción de la lecto escritura.

 Participar en la creación de un invernadero en la escuela con apoyo de padres y alumnos.

 Involucrar a las diferentes instituciones para la difusión al desuso de aerosoles entre

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