DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA Y EL ENVEJECIMIENTO
Enviado por eanrts • 8 de Abril de 2014 • Informes • 235 Palabras (1 Páginas) • 629 Visitas
DESARROLLO COGNITIVO EN LA EDAD ADULTA Y EL
ENVEJECIMIENTO
El estudio del cambio cognitivo en la edad adulta y la vejez es bastante reciente y
plantea problemas y dificultades específicas diferentes a las que se plantean en el
estudio de los períodos clásicos de la psicología del desarrollo (infancia y
adolescencia):
1. La edad adulta (25-30 hasta 65 años) y la vejez (a partir de 65 años) se
extienden mucho en el tiempo.
2. Las características comunes en la conducta de los individuos durante la edad
adulta y, en menor medida, en la vejez son menos obvias que en la infancia o la
adolescencia debido: durante la vida adulta la similitud y constancia en las
conductas de los individuos disminuye debido a que la variabilidad sociopersonal
se incrementa y los cambios físicos y cerebrales son menos generales.
Durante la vejez aumenta gradualmente la similitud en la conducta individual;
los factores biológicos y sociales comunes vuelven a ser determinantes de la
conducta individual.
PERSPECTIVAS TEÓRICAS
¿EXISTE DESARROLLO EN LA EDAD ADULTA Y DURANTE EL
ENVEJECIMIENTO?
PERSPECTIVA DE PIAGET:
El estadio de las operaciones formales (pensamiento formal) es el estadio final del
desarrollo:
1. El desarrollo psicológico como tal “finaliza en la edad adulta” con el
pensamiento formal, aunque es posible todavía algún progreso.
2. Aunque el desarrollo biológico subyace al desarrollo psicológico, el deterioro
físico del cerebro no tiene por qué llevar necesariamente al deterioro mental
en las funciones cognitivas.
PERSPECTIVA NEOPIAGETIANA:
Existencia de operaciones y estadios postformales y dialécticos del desarrollo
intelectual que caracterizan el pensamiento durante la edad adulta y la vejez.
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