Discapacidad

SUEGERENCIAS PARA PADRES DE FAMILIA

• Formar un equipo de trabajo (maestro regular, rnaestro de apoyo y padres de familia).

• Comprometerlo a acudir a los llamados de la escuela para la atención de su hijo (firmar reglamento escolar).

• Permitir a su hijo ayudar con las tareas domésticas. Éstas pueden aumentar su confianza y destrezas concretas (mantenga instrucciones simples, divida las tareas en pasos pequeños, y recompense los esfuerzos de su niño con elogios).

• Asegurarse de que el niño entienda qué es lo que tiene que hacer, mejor que decírselo), demostrarle cómo tiene que hacer algo.

• Realizar actividades en casa que fomenten actitudes, valores y normas para favorecer la aceptación, potenciar el conocimiento y el respeto mutuo, y favorecer la autoestima de los alumnos.

• Utilizar el patrón de reforzamiento positivo de elogios (felicitarlo, abrazarlo, aplaudirle, etc.).

• Motivarlo y darle bastantes oportunidades para el desarrollar sus fortalezas y talentos

• Ayudarle siempre a aprovechar todos los hechos que ocurren a su alrededor y su utilidad.

• Haga de las tareas escolares una prioridad (pregunte al maestro acerca de cómo puede ayudar a su niño a tener éxito con las tareas)

• Vincular la escritura a textos de diversa naturaleza que formen parte de su entorno.

• Respetar el tiempo que el alumno requiera para realizar las actividades escritas.

• Fomentar el gusto por la lectura (interesar al niño sobre algún tema de su preferencia y orientarlo en la búsqueda de la información en libros, revistas, etc.).

• Escuchar lecturas

• Aprovechar la predicción y anticipación de textos.

• Partir de situaciones interesantes de la vida real para analizar, plantear y resolver problemas, por ejemplo:

• Folleto de horarios de autobuses donde puedan calcular diferencias horarias, relacionar datos, Ordene por unidades de tiempo ...

• Jugar a la "tiendita" donde se analicen las diferencias entre productos, fecha de caducidad, precios, compras, etc.

• Utilizar adivinanzas, bromas y misterios en la resolución de problemas.

• Utilizar las computadoras/las calculadoras y materiales de matemáticas

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