Diseño Gráfico profesional.

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DE LA UNIVERSIDAD ANDRÉS BELLO

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CARRERA: Diseño Gráfico profesional.                                                                                                    

SEDE: Providencia.

SANTIAGO, 26 de Mayo 2014

RESUMEN

El Proyecto Fabuluz, es un Libro infantil que nace con la necesidad de educar y estimular a preescolares perteneciente a la comuna de Puente Alto. Este libro infantil pretende estimular a preescolares para que puedan desarrollarse personalmente y con su entorno.

La justificación del proyecto se genera frente al problema de la falta de estimulación a preescolares de 3 a 6 años, además se genera una falta de información en el aspecto social de como los padres y jardines pueden estimular de mejor manera a los niños, ya que la etapa preescolar es crucial para crear los hábitos, habilidades y un buen desarrollo para el futuro del niño.

Desarrollar, producir y gestionar la propuesta de un libro infantil didáctico-interactivo con una formula delimitada para que el contenido sea idóneo en relación al desarrollo social del preescolar.

Educar a los jardines de la comuna, acerca de la problemática existente para anexar nuevos conocimientos a educadoras y parvularias. Hacer entender y promover una medida que controle el florecimiento social.

Para tal efecto el presente Proyecto  se desarrolla mediante 11 puntos : Índice Introducción, Resumen Fundamentación, Problema de Investigación,  delimitación del problema, Objetivos, Marco Teórico, Marco Metodológico, Análisis de Datos, Conclusiones , Bibliografía, Anexos. Que entregan elementos de análisis para poder observar, y tener una aproximación más técnica del proyecto Innovador

INTRODUCCION

Fabuluz, es un Libro infantil que nace con la necesidad de educar y estimular a preescolares perteneciente a la comuna de Puente Alto. Este libro infantil pretende estimular a preescolares para que puedan desarrollarse personalmente y con su entorno.

Fabuluz LTDA. Es una empresa que creada a partir del aporte individual de dos socios, con una idea de negocio en común, cada uno aportó un capital monetario equivalente a $2.000.0000. Se iniciaron actividades bajo el nombre de fantasía “Fabuluz” con responsabilidad Limitada (LDTA). Cada socio responde por el capital aportado y en el caso de que se contraigan deudas, no se responde con el patrimonio personal de los socios.

La administración será derivada a una persona externa encargada de la gestión, manejo del trabajo eficiente y profesional del capital humano y la infraestructura de Fabuluz.

Fabuluz declara como principio que su prioridad es entregar educación de calidad a sus clientes, desarrollando una investigación con profesionales 100% capacitados para otorgar un trabajo con la mejor calidad. Se realizó una investigación con psicólogos, parvularias, y sicopedagogos para representar la mejor forma en nuestro libro, la estimulación para preescolares.

Con estos antecedentes a la base, el siguiente trabajo está proyectado para  una de las comunas más grandes de la Región Metropolitana: Puente Alto. En este sentido, se podría generar una oportunidad de negocio en lo que respecta a la industria de la Educación dentro de esta comuna, ya que por la gran cantidad de habitantes 586.509 (Ilustre Municipalidad de Puente Alto) además es una de las comunas que tiene una gran cantidad de Jardines Infantiles Municipales. Esta empresa pondrá a disposición libros y diferentes accesorios para complementar el estímulo preescolares y de esa forma ayudar, educar, desarrollar el crecimiento de los preescolares de la comuna.

CAPITULO I

ANTECEDENTES GENERALES DEL PROYECTO

DEFINICION DE LA INDUSTRIA

A pesar de sus inicios en el siglo XVI La industria de la literatura infantil o libros de cuentos infantiles en Chile sale a la luz en 1947 con la participación de las primeras editoriales de libros en Chile. En ese entonces los libros infantiles eran una parte mínima del servicio ofrecido por las editoriales. Pero a mediados del año 2000 los libros infantiles toman fuerza y se vuelven cada vez más interactivos. En el año 2005 las editoriales como Recrea libros, editorial Universitaria, editorial Catalina, y un lista indefinida de editoriales chilenas tienen a sus manos más de 7 familias de libros de interactividad y educación infantil. En términos industriales las editoriales velan en la historia más de 70 años en la industria, lo cual se convierte en un mercado arcaico y significativo.

Las librerías infantiles o librerías universales venden por encima un amplio catálogo de libros infantiles interactivos-educativos. Tales comolibrerías Paniel Chile, leo y Lola, Galileo libros, Antártica, Feria chilena del libro y un sin fin de nombres que en los años 80 expanden su mercado en el país añadiéndose también a la distribución e importación de títulos extranjeros.

DIMENSION DE LA OFERTA

En Chile son casi 80 librerías o bibliotecas públicas las que envuelven un 76% de oferta en libros infantiles y que abarcan más de 4 regiones en su mercado. Entre un rango de precios de los $3.000 hasta los $30.000. Por otro lado el mercado se extiende con la introducción del ebook (venta digital de libros) completando con un 24% del total de la oferta.

DIMENSIONES DE LA DEMANDA

La demanda de libros infantiles se proporciona directamente con la oferta hacia el consumidor. Por lo tanto mientras más oferta existe en el mercado las editoriales nacionales se relacionan con editoriales extranjeras e importan nuevos productos como títulos especiales de editoriales como KALANDRAKA que ya extendió su mercado desde el extranjero migrando a nuestro país y posicionándose como editorial nacional también.

DIAGNOSTICO

El carácter de la problemática existente concomita con el ámbito social. Las causas suscitadas por la cultura expuesta de los jóvenes padres de la comuna de Puente Alto abren paso a los efectos gravitados con el desarrollo social de sus hijos. La identificación de las causas fueron consumadas mediante un análisis sobre la relación Psicológica progenitor-niño e Hijos-Padres. De esta manera se amplía una visual para determinar un punto erróneo en esta relación. El problema cae sobre las relaciones de los padres con niños de 3 a 6 años. Es decir contrariedad en preescolares.

El tipo de lenguaje usado para integración de la interactividad y los conceptos de desenvoltura social hacia los preescolares fue investigado a base de los temas pedagógicos. Los sistemas, los métodos, las influencias, las concordancias, los tipos de aprendizaje y la formula de emplearlos; información recopilada por la indagación del concepto de docencia: son subdoctrinas que ayudan en la aplicación de la pedagogía en un sistema gráfico. Por lo tanto la causa que obedece al déficit de adición de educación en un libro es fundamentada por la investigación general de estudios psicológicos, pedagógicos, y de docencia.

La transfusión del sistema grafico es pactado mediante un trato con la municipalidad de Puente Alto. La información sobre el problema general es capacitada para que el entendimiento sea transparente. A consecuencia de este procedimiento obtendremos salvoconducto para generar la propuesta gráfica.

La afección que delimita el destino de la información custodiada para nuestro proyecto. Es reformada a través de una investigación general de la cantidad de complejos que tenemos por evaluar. La verificación y detección de los jardines sobre los puntos afectados acerca del problema general es la consecución para un mayor  restablecimiento.

La traba para la implementación de un nuevo diseño y técnica para la propuesta del sistema grafico es estructurada a base del análisis de la materialidad y la definición del concepto interactividad. La consecuencia sobre el problema de la estructura del sistema grafico es solventada por la distinción realizada para innovar el mercado. Es decir nuevos materiales y complementos.

DEFINICION DEL PROBLEMA

La estimulación del infante se lleva a cabo cuando un acontecimiento le llama su atención. Los Libros infantiles ya sea de cuentos o juegos didácticos tienen la condición de poder enardecer a un niño desde los 3 años de edad. Pero el problema está cuando estos libros no le otorgan una enseñanza útil para su desenvoltura y/o comunicación con su entorno. Es decir, se desarrollan desenvolviéndose en sus propias necesidades y no hay un impulso para su desarrollo trascendentalmente social.

La comuna de Puente Alto, Región Metropolitana deplora por encima de la falta de estos materiales gráficos. Los sistemas gráficos comunicacionales que posee la comuna son parte del programa educacional del gobierno que MINEDUC ofrece. Pero existe una limitación sustancial sobre los problemas de desenvoltura infantil. Estos sistemas gráficosobedecen a un protocolo educacional que cumplen  normas teóricas-prácticas y no manifiestan ayuda social.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

En la región Metropolitana tenemos 630 jardines infantiles aproximadamente que son administrados por sus municipales correspondientes, de los cuales 51 jardines infantiles corresponden a la comuna de Puente Alto. La cifra no es menor si nos ponemos a pensar en las 52 comunas que posee la Región Metropolitana. Puente Alto es una de las comunas más grande de la Región Metropolitana por lo cual es una de las comunas que posee mayor cantidad de jardines infantiles.

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