EL LUGAR DOCENTE

Primer lugar el tema del lugar docente.

se trata de argumentar en un contexto de reglas de dialogo, aprendiendo a reconocer las diferencias y también aprender de ellas en cuanto a lo que es enseñar ética. Si bien cada uno tiene marcada su ética y moral, se debe plantear como se lo inculca al enseñar.

Se debe ser neutral y a la vez evitar mostrar indiferencia a las diferentes valoraciones de la vida y la dignidad del hombre.

Segundo la inserción de la enseñanza de la ética en la dinámica global de la institución educativa.

Se refiere a mostrar coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Enseñar ética esta mas allá de su núcleo disciplinar racional y argumentativo, por este motivo es que queda inserto en las instituciones educativas en donde se la enseña.

La necesidad de saberes específicos.

En conclusión la relación ética y educación están presente en la formación de cualquier docente.

En la formación del pensamiento crítico se debe tomar en cuenta los contenidos específicos de la ética: formas de argumentación moral, y saber distinguir los niveles de complejidad en el planteamiento de los problemas morales. Es imprescindible, para reflexionar críticamente la propia practica, como para poder indagar en las complejas relaciones entre la teoría y la práctica.

Por último puede formularse en términos de contribuir a la formación de la ciudadanía reflexiva en cada docente.  Se trata de saber diferenciar los principios normativos universales, horizontales de los valores relacionados con la diversidad de culturas y sus encuentros, y los complejos elementos que constituyen el campo de la formación del sujeto moral.

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