ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
MARLON ALDAIR GUTIERREZ MARQUEZInforme12 de Septiembre de 2022
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ESQUEMA DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE PARA EL DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS
1. DATOS GENERALES
a) Asignatura : Métodos y Técnicas de Estudio Universitario
b) Nombre de los Docentes : Manuel Antonio Zeballos Alvarado,
c) Ciclo de estudios : Primer Ciclo
d) Unidad de Aprendizaje : Primera Unidad
e) Resultado de Aprendizaje al que contribuye: Analiza de manera crítica la Universidad en
el contexto del Siglo XXI, evidenciando en un texto Argumentativo.
2. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD/ES DE APRENDIZAJE
- La Universidad Andina del Cusco.
3. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
- Desarrollar en los estudiantes, la capacidad de asimilar e internalizar y reconocer la
historia de la UAC, para que se identifiquen con su casa de estudios superiores.
4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
4.1. Tema/s a tratar y/o a investigar:
- La Universidad Andina del Cusco
4.2. Organización individual y/o equipos de trabajo:
- El desarrollo de las actividades será en forma individual.
4.3. Instrucciones claras, concretas y precisas de la descripción de la actividad para que
desarrolle el estudiante cuyo producto o resultado puede ser:
- Retroalimentación de la sesión anterior.
- El docente, aplica la técnica de lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos sobre el
tema.
- Los estudiantes observan el video motivador.
- https://www.facebook.com/watch/?v=575403469533128
- Terminado el video sobre la reacreditación, se les presenta a los estudiantes el PPT, sobre el tema
“La Universidad Andina del Cusco”.
- Se realiza el cierre de la sesión con la participación activa de los estudiantes y se realiza el
cierre sobre el tema.
5. FECHA DE REVISIÓN, ENTREGA, PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN
La fecha de entrega de la actividad será en la siguiente sesión de aprendizaje.
6. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Y ENLACES
- https://www.uandina.edu.pe
7. EVALUACIÓN: Con la rúbrica según corresponda se evaluará las actividades desarrolladas
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