SESION DE APRENDIZAJE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

DIARIO DE CLASES – SESIÓN DE ACTIVIDAD N°: 05-06

I.        DATOS GENERALES

        1.1  Docente                           : TINCO ASTO, Roberto        

        1.2  Especialidad                : Ciencias Sociales y Filosofía

        1.3  Institución Educativa        : José María Arguedas

        1.4  Área Curricular        : Historia Geografía Y Economía.

                1.5  Nivel                               : VI

        1.6  Grado                             : 1°        Sección: “ Unica ”

        1.7  Tiempo de Duración        : 4  hora (s) pedagógica (s)

                1.8 Conocimientos/Temas   : Astronomía antigua y Astronomía moderna

                1.9 Nombre de la actividad : Valorando mi aprendizaje

        1.10  Escenario/Ambiente        : Aula (X) Laboratorio ( ) Campo ( ) Otros ( )

        1.11  Lugar y Fecha        : Ayacucho, 07/04/2015

        1.12  Paginas                         : 3 hojas

II.        ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO      

2.1  Capacidades de área      

: Pensamiento critico: Asume una actitud frente al tema a desarrollarse.

: Pensamiento creativo: Propone ejemplos frente al tema a desarrollarse.

: Toma de decisiones: reconoce  la importancia del tema desarrollado.

: Solución de problemas: a través da le reflexión crítica analiza la importancia del tema desarrollado.

2.2 Actitud esperada dentro del aula: respeto, disciplina, participación.

2.3  Capacidades  de Área:

-  Manejo de información   : Maneja información relevante sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, comunicándola en ejercicio de su libertad y autonomía.

- Comprensión  espacio temporal: Comprende categorías temporales y de representación espacial, sobre procesos históricos, geográficos y económicos, acontecidos en el Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, valorando la diversidad natural y socio cultural, tomando conciencia de su rol protagónico en la sociedad.

 -  Juicio crítico: Formula puntos de vista personales y posiciones éticas, sobre procesos históricos, geográficos y económicos del Perú, América y el Mundo hasta la actualidad, proponiendo ideas y  desarrollando acciones para el cuidado y preservación del ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Perú.

2.4        ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

        2.2.1.        Métodos           : Inductivo/Deductivo//método lúdico

        2.2.2.        Procedimientos        : Motivación explicación reflexión conclusión y evaluación

        2.2.3.        Técnicas          : Exposición, interrogación y participación directa grupal mapas mentales.

        2.2.4.        Formas                : Expositiva, interrogativa y participación.

        2.2.5.        Modos                : Individual y grupal

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

I.  LA ASTRONOMIA EN LA ANTIGÜEDAD CLÁSICA

Entendida en su acepción más amplia, como ciencia de la tierra, es una de las ramas más antiguas del ser humano. Responde a una de las necesidades más esenciales de la naturaleza humana, desde que se eleva por encima del nivel de la vida salvaje: la de fijar el recuerdo de los lugares que nos rodean, en un radio cuya extensión varía con nuestras necesidades y nuestro medio de  l ocomoc ión (por  ej empl o  l os  indígena s polinésicos, poseen a modo de cartas geográficas rudimentarias bajo la forma de bastones talladas). Su concepto surge en los primeros escritores griegos desde el momento en que el pensamiento se despierta y el círculo de la experiencia se ensancha más allá del horizonte de la aldea o la ciudad; de allí su etimología:

–   La geografía antigua era sólo descriptiva’

–   Aristóteles se le atribuye haber ensamblado y usado primero el término Geografía.

–   Para otros, Geografía parece haber sido inventado

por los Alejandrinos.

Los representantes de la Geografía antigua que desde sus comienzos presenta un doble aspecto o dualidad entre Geografía General y Geografía Regional, hacen que estas ramas de una misma ciencia se desarrollen paralelamente sin tocarse ni penetrarse. La Geografía Moderna existirá el día que el acercamiento y la fusión de esas ramas se haya apurado por poderosos talentos, tales como los de Humboldt y Ritter.

Los representantes de esta Geografía Antigua son:

a.  Homero: Considerado por los Alejandrinos como el primer geógrafo por sus poemas que describían la vida marítima y las condiciones geográficas de regiones lejanas con exactitud y no menos por su belleza marítima

b. Herodoto: Considerando al primer geógrafo verdaderamente consciente es decir, el primer

historiador que amplio el Campo de la crónica locales y a quien el estudio de una gran guerra lo puso en presencia de países tan lejanos como diferentes. Se conocen sus viajes a Egipto, a Tracia y hasta el Helesponto, a Fenicia y hasta Babilonia. Representa la tendencia des cript iva  de l a Geograf ía .  (Geogra f ía Regional).

c.  Tales de Mileto: Al mismo tiempo  y hasta

un poco antes de los griegos este filósofo naturalista jónico se inquietó por el otro aspecto de la geografía el que considera a la tierra  en su conjunto (Geografía General; de los jónicos). Tales trató los problemas de la física  terrestre: forma dimensión, posición de la Tierra en el espacio, y con heredero de los egipcios y los babilonios, proclamó la redondez de la tierra, que en nuestra Edad  Media iban a poner en duda.

d.  Aristóteles: Resumió y desarrollo Geografía

General, la demostración  de la redondez de la Tierra y llega a medir sus dimensiones (más física, más exacta).

e.  E r a t ós te n e s : (230 a . C. )  Apor t a a  l a

Geografía General la demostración   de la redondez de la Tierra y llega a medir sus dimensiones (más física, más exacta).

f.  Estrabón: Hace de la Geografía Regional o Descriptiva algo más humano, más atenta  a la etnografía.

g.  P to l o me o  (Si gl o  II):  Rep res ent a  una reacción   contra la tendencia descriptiva,

dedicó todo su esfuerzo a la exposición de nociones generales de Geografía matemática. Así, desde el comienzo, aparecen los dos puntos de vista esenciales de la Geografía cons idera da  como ciencia de l a Tierra : Geografía General y Geografía Regional se vuelven a encontrar a lo largo de toda la antigüedad, disputándose, según parece, la atención de los sabios. (No se debe olvidar que la Geografía aparece como tributaria de otras ciencias).

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