ESTRATEGIAS PARA TOMA DESICIONES

Universidad Latinoamericana[pic 1]

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Introducción:

En esta semana propondremos tres creencias populares acerca de la salud, verdaderas o falsas, con la finalidad de utilizar el “Pensamiento Crítico” para desmentir o afirmar cada una de las dichas creencias en la actividad de la siguiente semana.

En el siguiente escrito se expondrá lo entendido acerca del Pensamiento crítico a partir de las guías de Richard Paul y Linda Elder, coautores de “Una Guía Para Los Educadores en los Estándares de Competencia para el Pensamiento Crítico” (2005) y de “La mini-guía para el Pensamiento crítico. Conceptos y Herramientas” (2003), textos que se utilizaron de apoyo para la actividad de la semana.

A continuación se presentarán los resultados obtenidos de las lecturas realizadas anteriormente junto con las tres creencias populares acerca de la salud.

Creencias:

1. “Comer pan después de algún tipo de susto”.
2. “La una dieta vegana o vegetariana no cuenta con los mismos nutrientes que una dieta con ingesta de carne”.
3. “No comer alimentos chatarra puede ser benéfico para la salud”.

Escogí estas creencias ya que en mi entorno social y laboral, la alimentación es uno de los temas que más se tocan, por lo tanto me pareció importante abordarlas. Respecto a las personas a quiénes he escuchado decirlo, por lo general han sido personas de mediana edad.

Pensamiento Crítico:

Según el doctor Richard Paul y la psicóloga Linda Elder, en su guía “La mini-guía para el Pensamiento crítico. Conceptos y Herramientas” (2003), apuntan la definición del Pensamiento crítico como la siguiente: “El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales”.

Considerando lo anterior y las lecturas previas, el Pensamiento crítico, para mí, significa razonar lo que se piensa respecto de cada cosa, con el fin de considerar mejor lo que se piensa o expresarlo de manera más correcta.

Para concluir con la definición el doctor y la psicóloga señalan que: “En resumen, el pensamiento crítico es auto-dirigido, auto-disciplinado, autorregulado y auto-corregido. Supone someterse a rigurosos estándares de excelencia y dominio consciente de su uso. Implica comunicación efectiva y habilidades de solución de problemas y un compromiso de superar el egocentrismo y socio centrismo natural del ser humano.” (“La mini-guía para el Pensamiento crítico. Conceptos y Herramientas” 2003).

Así mismo, también exponen la siguiente definición en el texto “Estándares de Competencia para el Pensamiento crítico” (2005), “El pensamiento crítico es el proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo. El pensamiento crítico presupone el conocimiento de las estructuras más básicas del pensamiento (los elementos del pensamiento) y los estándares intelectuales más básicos del pensamiento (estándares intelectuales universales). La clave para desencadenar el lado creativo del pensamiento crítico (la verdadera mejora del pensamiento) está en reestructurar el pensamiento como resultado de analizarlo y evaluarlo de manera efectiva.”

Por lo tanto podemos concluir que, mediante diversos estándares o elementos podemos conducir nuestros pensamientos hacia la mejora, a través del análisis de los mismos, direccionándolos conforme a la necesidad de expresar o a hacia lo que sea más apropiado en situaciones específicas.

Conclusión:

En el siguiente esquema recuperado de “La mini-guía para el Pensamiento crítico. Conceptos y Herramientas” (2003), se muestran los elementos del pensamiento, los cuales utilizaremos como base para el siguiente análisis.[pic 3]

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