EVALUACION FINAL PARA 3er GRADO

EVALUACION FINAL

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SU LENGUAJE ES CLARO, ENTENDIBLE EXPRESANDO CON COHERENCIA SUS IDEAS Y SOLICITA LA PALABRA PARA PARTICIPAR DURANTE LAS CONVERSACIONES GRUPALES.

MANTIENE ATENCION AL CONVERSAR CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS CENTRANDOSE EN UN TEMA POR PERIODOS CADA VEZ MAS PROLONGADOS Y SIGUIENDO LA SECUENCIA LOGICA EN LAS CONVERSACIONES.

ESCUCHA LA NARRACIÓN DE CUENTOS Y EXPRESA QUE SUCESOS DEL TEXTO LE PROVOCAN ALGÚN SENTIMIENTO O EMOCIÓN, DE IGUAL MANERA, EN OCASIONES NARRA A SUS COMPAÑEROS UN CUENTO APOYÁNDOSE DE LAS IMÁGENES Y UTILIZANDO ENTONACIÓN Y VOLUMEN DE VOZ PARA CAPTAR LA ATENCIÓN DE LOS OTROS.

EXPONE INFORMACION SOBRE UN TEMA, ORGANIZANDO MEJOR SUS IDEAS Y UTILIZANDO APOYOS GRAFICOS

IDENTIFICA QUE SE LEE EN EL TEXTO ESCRITO Y NO EN LAS ILUSTRACIONES.

RECONOCE LA ESCRITURA DE SU NOMBRE Y LOGRA ESCRIBIRLO CORRECTAMENTE.

PENSAMIENTO MATEMATICO

MENCIONA LOS NUMEROS DEL 1 AL 10 EN ORDEN ASCENDENTE PERO A VECES SE CONFUNDE AL TRATAR DE RECONOCER LA ESCRITURA DE LOS MISMOS.

IDENTIFICA POR PERCEPCION LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEÑAS, COMPARA COLECCIONES Y POR CONTEO ESTABLECE RELACIONES DE DESIGUALDAD (DONDE HAY MAS O DONDE HAY MENOS).

AGRUPA OBJETOS SEGÚN SUS ATRIBUTOS CUALITATIVOS, YA SE A POR COLOR, FORMA O TAMAÑO.

COMUNICA POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS DE OBJETOS Y PERSONAS UTILIZANDO TERMINOS COMO DENTRO, FUERA, ARRIBA, ABAJO, CERCA, LEJOS, ETC.

HACE REFERENCIA A DIVERSAS FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS DE SU ENTORNO Y DICE EN QUE OTROS OBJETOS SE VEN ESTAS FORMAS.

DESCRIBE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS QUE OBSERVA AL COMPARAR OBJETOS DE SU ENTORNO, ASI COMO FIGURAS GEOMETRICAS ENTRE SI.

EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

DESCRIBE CARACTERISTICAS DE ALGUNOS SERES VIVOS, COMO ANIMALES O PLANTAS, ADEMAS MUESTRA INTERES POR SABER A CERCA DE ELLOS.

PREGUNTA PARA SABER MAS SOBRE LO QUE LE INTERESA Y ESCUCHA CON ATENCION A QUIEN LE INFORMA.

COMENTA A CRECA DE ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA COMUNIDAD Y PROPONE POSIBLES SOLUCIONES.

PRACTICA MEDIDAS PARA EL CUIDADO DEL AGUA, LIMPIEZA DEL AULA Y DEL JARDIN.

COMENTA SOBRE ALGUNAS COSTUMBRES FAMILIARES Y RECONOCE QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA, AUNQUE AL QUE RECONOCE COMO SU PAPA ES A SU TIO PORQUE SU MAMA ES MADRE SOLTERA

GENERALMENTE ES SU TIO MANUEL QUIEN LA LLEVA AL JARDIN Y SU MAMA LO HACE CUANDO NO ESTA TRABAJANDO.

RESPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS Y PARTICIPA EN EVENTOS CULTURALES, CONMEMORACIONES CIVICAS Y FESTIVIDADES LOCALES Y NACIONALES.

DESARROLLO FISICO Y SALUD

ES UNA NIÑA FISICA Y MENTALMENTE SANA

PARTICPA EN JUEGOS QUE LA HACEN IDENTIFICAR Y MOVER DISTINTAS PARTES DEL CUERPO Y QUE LE DEMANDAN UBICARSE DENTRO-FUERA, RRIBA-ABAJO, CERCA-LEJOS.

CONSTRUYE UTILIZANDO OBJETOS QUE SE ENSAMBLAN.

UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD QUE SE LE ASIGNA

CONOCE Y PRACTICA MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL COMO: LAVARSE LAS MANOS ANTES DE COMER Y DESPUES DE IR AL BAÑO, CEPILLARSE LOS DIENTES, ETC.

CONOCE ALGUNAS REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA Y TRATA DE APLICARLAS.

EXPLICA COMO DEBE ACTUAR ANTE DETERMINADAS SITUACIONES COMO CUANDO SE ENCUENTRA SOLA EN ALGUN LUGAR O ANTE DESCONOCIDOS.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

HABLA SOBRE COMO ES ELLA, DE LO QUE LE GUSTA Y/O DISGUSTA DE SU CASA, DE SU AMBIENTE FAMILIAR Y DE LO QUE VIVE EN LA ESCUELA.

TRATA DE REALIZAR TODAS LAS ACTIVIDADES Y ATIENDE LAS SUGERENCIAS QUE SE LE HACEN.

CUIDA DE SU PERSONA, SE RESPETA A SI MISMA Y SE HACE RESPETAR.

PARTICIPA EN JUEGOS RESPETANDO LAS REGLAS ESTABLECIDAS Y LAS NORMAS PARA LA CONVIVENCIA.

CONTROLA GRADUALMENTECONDUCTAS IMPULSIVAS QUE AFECTAN A

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