EXAMEN ACUMULATIVO 1° PERIODO.

EXAMEN ACUMULATIVO 1° PERIODO. SEGUNDO SEMESTRE

Presentamos a las Autoridades Educativas y a la Comunidad en general, la propuesta del PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL para la creación y aprobación oficial del Colegio Generación Futuro Colombia “COGFUCOL” que ofrecerá el servicio de Educación Formal de Adultos por Ciclos Lectivos Especiales Integrados CLEIS, en las modalidades presencial, semi presencial y a distancia; en horarios Diurno, Nocturno, Sabatino y Dominical; en el sector Rural y urbano del Municipio de Girón.

Se busca construir un proyecto que posibilite el desarrollo de la autonomía institucional y social, como base para el desarrollo individual y productivo, donde la persona y sus capacidades sean consideradas como factores determinantes para el desarrollo personal y colectivo. Rompiendo así con el paradigma tradicional que ignora a la persona y sus potencialidades.

Con el PEI se consolida además de la autonomía, la flexibilidad que permite la adaptación de cada componente a las necesidades de la institución y su entorno, donde median procesos de organización ágiles y flexibles como un conjunto coherente de objetivos, métodos, planes y medios enmarcados dentro de la ley y sus decretos reglamentarios, especialmente el que tiene que ver con la educación de jóvenes y adultos. (Decreto 3011 del 19 de diciembre de1997).

La educación formal de adultos es hoy por hoy la modalidad más adecuada y utilizada por los jóvenes y adultos que por condiciones de edad, tiempo, compromisos laborales y familiares no lograron culminar sus estudios de Básica y Media en el sistema tradicional de educación.

JUSTIFICACIÓN

Fundamentados en el marco de la Ley General de Educación, sus decretos reglamentarios, en especial el Decreto 3011 que orienta la educación formal de adultos, presentamos a las Autoridades Educativas la propuesta del proyecto Educativo Institucional para obtener la Licencia de Funcionamiento o Reconocimiento Oficial del Colegio COGFUCOL el cual ofrecerá el servicio educativo, a los jóvenes y adultos del Municipio de Girón, que por diferentes razones no lograron continuar y finalizar sus estudios en el sistema formal regular de Educación Básica y Media, tanto en el sector urbano como rural.

Este Proyecto Educativo Institucional pretende centrar el accionar educativo en el desarrollo humano, que permita la formación integral del estudiante mediante una firme estructuración académica, humana y tecnológica que le brinde posibilidades en el desarrollo de su vida futura.

Es preciso motivar e incentivar el desarrollo de las capacidades y de las habilidades personales y sociales de los educandos, para que ellos sean capaces de apropiarse de las innovaciones y o transformaciones tecnológicas y técnicas, mediante el empleo de estrategias específicas relacionadas con la formación de la capacidad productiva, y que estén íntimamente ligadas con las exigencias del futuro, con el desarrollo científico y con el adelanto tecnológico.

Si no se desarrollan planes, proyectos y estrategias eficaces que ayuden a solucionar los problemas básicos, no habrá posibilidad de generar desarrollo. Por lo tanto, no queda otra alternativa que iniciar un serio proceso educativo que involucre dentro de su enfoque general el desarrollo de la capacidad productiva, proponiendo estrategias efectivas para que los ciudadanos se conviertan en agentes y fuentes de desarrollo.

El Proyecto Educativo Institucional del Colegio COGFUCOL busca involucrar a toda la comunidad educativa con el fin de movilizar a la Institución como ente generador de superación y progreso para el municipio en el sector urbano y rural.

COMPONENTE CONCEPTUAL

I. TELEOLÓGICO

1. PRINCIPIOS QUE ORIENTAN LA ACCIÓN EDUCATIVA

Definitivamente hablar de educación es referirse al fundamento básico del desarrollo de la sociedad. Uno de los principales derechos del hombre y tal vez una de las mayores responsabilidades de los gobiernos es velar porque los ciudadanos tengan posibilidad de educarse, pues es el primer paso para su crecimiento como individuo y como ser social.

La acción educativa estará sustentada en los siguientes principios:

1.1. EL CENTRO DEL PROCESO EDUCATIVO ES EL SER HUMANO CONCEBIDO COMO PERSONA

Se concibe la persona como un ser inacabado y en permanente auto construcción; con un cúmulo de potencialidades por desarrollar. Así vista la persona, hace que el concepto de permanente, perdure, no se agote con uno o dos títulos, o que la búsqueda afanosa sea solo obtenerlos.

La búsqueda debe estar referida al “SER” más que al “TENER” y por ello la educación deberá orientarse a formar seres libres, autónomos, responsables, con capacidad de pensar crítica y reflexivamente, resolver pacíficamente los conflictos, actuar como ciudadanos movidos por una ética civil, con capacidad creativa, con un actuar ajustado a los avances de la ciencia y tecnología y con la convicción de que solo la educación puede romper las cadenas del subdesarrollo, de la injusticia y de la intolerancia.

El proceso educativo entonces, busca formar un nuevo ciudadano, capaz de construir una nueva sociedad y un nuevo país coherente con las exigencias de actuales.

1.2. LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE

Así concebida, la educación no está reservada a una determinada edad de la vida, sino que orienta el desarrollo permanente de hombres y mujeres a lo largo de su existencia, para ofrecerles constantemente nuevas perspectivas y posibilidades. Es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral del ser humano, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes, como estrategia de transformación y potenciación del desarrollo social, político y económico de las comunidades.

De igual forma, se consideran como procesos educativos a

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