Economía .

TIPO DE ACTIVIDAD: Actividad no presencial (ANP)

Título actividad: Comenzando a preparar mi exposición informativa: Acceso al conocimiento.

Nombre Asignatura: COMUNICACIÓN ORAL Sigla : PLC020

Semana N° : 1 Actividad N°: 1

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Aprendizaje 1: Reconoce los canales y factores que intervienen en la comunicación.

Instrucciones generales:

1. A continuación, se expone una SITUACIÓN COMUNICATIVA HIPOTÉTICA que debe leer atentamente, ya que la información que de esta se deprende le servirá como base para el desarrollo de las actividades que se irán solicitando en el transcurso del semestre.

Dado que el cargo al que usted postula, corresponde al trabajo que siempre ha deseado, no desaprovechará esta oportunidad. Por esta razón, comenzará a preparar su primera presentación oral.

Todo proceso de producción de un texto, aunque sea oral, debe desarrollarse por etapas: Análisis de la situación comunicativa y acceso al conocimiento, organización de la información y planificación, textualización del borrador del guion y revisión. Por lo tanto, en esta oportunidad debe comenzar con la etapa de acceso al conocimiento, de manera de establecer el contenido de su primera exposición.

Para comenzar la primera etapa, usted deberá desarrollar dos aspectos:

1. Investigar y definir el cargo al cual postula, indicando las funciones, los conocimientos y actitudes que se requieren para dicho cargo.

CARGO

FUNCIONES

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

2. Realizar un FODA personal. Esta es una herramienta útil que le permitirá por una parte, evaluar las fortalezas y debilidades; y por otra, detectar las oportunidades y amenazas del entorno, es decir, del ámbito en el cual se desenvuelve cotidianamente. De esta forma, podrá conocerse mejor y establecer la información relevante sobre usted que destacará en su exposición.

Para realizar su FODA personal, complete el cuadro, siguiendo las instrucciones y el ejemplo:

a) En el cuadrante superior izquierdo haga una lista de lo que considera como sus fortalezas. Estas corresponden a los elementos internos y positivos con que cuenta. Piense en sus cualidades, talentos, conocimientos (estudios), habilidades, valores y actitudes.

b) En el cuadrante superior derecho, haga una lista de sus debilidades. Destaque aquellos elementos internos y negativos que afectan el logro de sus objetivos o metas. Incluya malos hábitos de trabajo o la falta de conocimientos de gestión, educación o experiencia, por ejemplo.

c) Haga un detalle de las oportunidades en el cuadrante inferior izquierdo de la cuadrícula. Estas son condiciones externas, del entorno que pueden aprovecharse positivamente.

d) Defina las amenazas percibidas en la parte inferior derecha de la cuadrícula. Las amenazas son los acontecimientos externos que pueden tener un impacto negativo en usted profesionalmente, en particular los que están fuera de su control.

e) Finalmente, imagínese en escenarios de oportunidades y amenazas e identifique cuáles fortalezas se potenciarían y cuáles debilidades se podrían minimizar. Por ejemplo, si al graduarme hay mucha competencia laboral (amenaza), el dominio de un idioma, la honradez, la responsabilidad y la proactividad son fortalezas que marcan una diferencia favorable en

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