Educacion Publica

CONCEPTO DE EDUCACIÓN “ La transmisión y el aprendizaje de las técnicas culturales, o sea, de las técnicas de usos, de producción, de comportamiento mediante las cuales un grupo de hombres está en situación de satisfacer necesidades, de protegerse contra la hostilidad del ambiente físico y biológico, de trabajar y vivir en sociedad en una forma más o menos ordenada y pacífica”. Nicola Abbgnano

3. Durkheim Establece que para poder entender la realidad, se deben estudiar los fenómenos como cosas externas del individuo. “Desde esta lógica, el tipo de educación dominante es el tipo de educación que requiere la sociedad, independientemente de los deseos y aspiraciones que sobre ésta tengan y manifiesten los distintos individuos”.

4. “ La educación es un hecho social, dado que los seres humanos están sujetos a ella en todos los momentos de su vida”. Profesor Raúl Bolaños Martínez

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6. Los objetivos y las metas que persiga la educación deberán estar siempre de acuerdo con los fines más elevados que desea alcanzar la sociedad. De lo anterior, es posible deducir obviedad; que la estructura social produce la estructura educativa. Lo que significa que, en la búsqueda de la especificidad de lo educativo, es necesario tomar en cuenta, las particularidades históricas de las integraciones sociales, sean estas comunidades, ciudades o naciones.

7. La responsabilidad que se le delega a la educación tiene mucho que ver con el tipo de sociedad del que se trate. En este aspecto, Abbgano menciona que son dos los tipos básicos de sociedad y por ello la tarea de la educación es distinta en cada una de ellas.

8. Se le designa la tarea de transmitir las técnicas de trabajo, de comportamiento y los valores sociales con el fin de que ésta no cambie, es decir, se mantenga inmutable y por ello pueda seguir vigente gracias a la fuerza de valores sagrados –y por lo tanto atemporales- efectivos para cualquier época y condición social.

9. Sociedad moderna o civil Se dirige a transmitir los conocimientos, las ideas, los valores, y demás elementos para que la sociedad sea capaz de afrontar los problemas y complejidades de la vida actual.

10. Educación Pública Hace referencia al instrumento que todo gobierno utiliza para formar hombres capaces de dar solución a los problemas de la nación, y a utilizar su esfuerzo para alcanzar los objetivos que la sociedad en su conjunto considera necesarios para desarrollarse exitosamente.

11. Para cumplir con los fines para los cuales fue conformada; debe establecer de forma clara las prioridades, contenidos, medios y metas a las cuales se dirige; explicando ampliamente los beneficios que ésta reportará a la sociedad.

12. Educación pública en México Tiene su origen en las leyes expedidas por el vicepresidente Valentín Gómez Farías en 1833 (21 y 23 de octubre), con la finalidad de establecer la libertad de enseñanza y secularizar varias instituciones para dedicarlas al servicio educativo del pueblo.

13. CONCEPTO DE EDUCACIÓN PARA LA UNESCO La educación es ante todo: un derecho humano fundamental, pues es a través de ésta que se pueden ejercer los demás derechos humanos. Y también se pueden crear y aprovechar las oportunidades de desarrollo que sólo se obtienen gracias a un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje que todo ser humano debe recibir sin ningún tipo de discriminación.

14. Programas implementados por la UNESCO Ha implementado dos programas de apoyo a la educación sumamente importantes: “ Reflexión sobre el desarrollo futuro de la educación”. Inicia en 1980 con vigencia hasta el año 2000; “ Educación para todos para el año 2015.” Inicia a partir del año 2000, cuenta con una vigencia de 15 años.

15. Democratización de la educación Su objetivo tenía como sustento, la necesidad de crear oportunidades más amplias y diversas

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