Educación Intercultural
Enviado por tecnologo • 3 de Marzo de 2014 • 232 Palabras (1 Páginas) • 166 Visitas
Acróstico de EDUCACION INTERCULTURAL.
Educar de manera bilingüe atendiendo la
Diversidad del país sin focalizarse en un
Unico contexto permite el desarrollo completo de las
Capacidades de los individuos en procesos de enseñanza-aprendizaje. Cuando la
Identidad colectiva es entendida como etnicidad, crea
Obstáculos y desigualdades ante grupos mayoritarios, situación que debe revertirse para que
Ningún grupo minoritario (por ejemplo los indígenas) sea discriminado y marginado.
Independientemente del papel importante que tiene la lengua en los procesos enseñanza-aprendizaje,
Nuevos conocimientos pueden ser adquiridos a través de otros lenguajes (oral, escrito, simbólico o artístico).
También es de suma importancia atender en estos procesos la diversidad étnica de México,
Entendiendo que vivimos en un país pluricultural y multilingüe y esto nos enriquece como colectividad.
Reconociendo lo anterior, se re-crea una educación intercultural bilingüe (IEB) que
Combate relaciones asimétricas, racismo, xenofobia, etnocentrismo, centrismo y prejuicios,
Unificando criterios que favorezcan el conocimiento, comprensión, valoración y aprecio entre
Los diferentes individuos y culturas que forman el mosaico de nuestra nación. Entre las nuevas
Tareas para lograr éste propósito se tiene a la planeación didáctica con enfoque intercultural bilingüe que
Utiliza diferentes estrategias que consideran conocimientos y valores propios de los niños, así como el respeto de los
Ritmos de trabajo de los alumnos, sus formas de aprender y características propias.
Articulando unidades didácticas cuando sea necesario, o bien manejándolas de forma independiente o mediante
La elaboración de proyectos didácticos es posible realizar una planeación didáctica incluyente.
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