El Análisis Especulativo nos dice que la autora registraba sus comentarios al margen de la transcripción

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El Análisis Especulativo nos dice que la autora registraba sus comentarios al margen de la transcripción de sus discusiones con alumnos y los incluía en el informe final. Esto se observa claramente en la práctica, ya que la educadora, constantemente registra en su diario de campo las respuestas de los alumnos y quien las dice. Las maestras, se defienden de los hechos con sus notas, y es por eso que siempre tienen todo en orden. La Clasificación Y Categorización la educadora con la que me encuentro, siempre tiene todo en orden ya que si cuenta con muchos documentos en desorden no sabe de qué es cada uno, y por lo tanto a ella le gusta mantener sus cosas limpias y ordenadas, cosas que ya no le sirven o no les encuentra importancia alguna, las tira.

La clasificación y categorización, cuentan con:

1. TECNICAS DOCENTES:

1. Ayuda, explica.
2. Es variado. (interesante)
3. Entusiasma.
4. Sabe bien su asignatura.
5. Organiza bien la lección.

1. DISPOSICION DEL MAESTRO:

1. Cariñoso, de buen humor, cómico.
2. Amistoso, bondadoso, amable, comprensivo (se trata como persona, como iguales).
3. Otros.

1. Control del maestro.
2. Honestidad del maestro.

Que son las cualidades que debe de tener un maestro para ejercer su profesión y con las que cuenta mi educadora.

La Formación De Conceptos a veces éstos adoptan la forma de =símbolos culturales= que se descubren en el trabajo de campo y se decodifican en el análisis. A veces los formula el investigador allí donde diversos fragmentos de datos o de problemas parecen presentar ciertas propiedades estructurales en común, pero que jamás son realmente expresadas como tales como pasar  vergüenza y el sentir el impulso de reír. El Modelo es una réplica de alguna cosa, que, aunque menor escala, se mantiene fiel a las proporciones, a las partes constitutivas y sus interconexiones y a las funciones de lo que representa. Un modelo es alguien a quien una persona decide seguir, y para mí, la maestra lo es, claro que no en todas las situaciones presentadas ya que en algunas ella falla, pero en sí, es muy buena maestra, cuando cuenta con todo lo necesario (como planeaciones, material, etc.) se esfuerza por hacer las cosas lo mejor posible para sus alumnos. Las Tipologías son semejantes a los modelos es la función de las tipologías, y en verdad a menudo ambos términos se usan de modo intercambiable. Las tipologías definen el papel del maestro, la conceptualización de la acción del alumno, del conocimiento, del aprendizaje y tienen técnicas preferidas o predominantes. Esto quiere decir que sin las tipografías las educadoras o maestras no pueden tener un orden especifico de cada cosa, ya que gracias a ella los maestros cuentan con currículum para su portafolio como maestros.

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