El Celular

I.- TEMA EN ESTUDIO

EL USO DE LA TECNOLOGIA CELULAR EN LOS ESPACIOS PEDAGOGICOS DE LA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN UPNFM

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION

A continuación presentamos el planteamiento de la problemática del uso de la tecnología celular en los espacios pedagógicos de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Algunos estudios nos indican que en los últimos diez años, la evolución de la tecnología ha dado un salto inesperado. El boom tecnológico de nueva generación se traduce en términos de telefonía celular y uso de computadoras, las cuales, más que ser realidades separadas se complementan. Para mejorar la comunicación interpersonal, iniciada a principios de los años 70, y pensada únicamente para el beneficio de grandes sectores gubernamentales y de empresas privadas.

Sin embargo, el desarrollo de tecnología llega a un punto en el cual convergen, la red de comunicaciones a nivel mundial se abre y sobrepasa las expectativas de sus creadores; los servicios de telefonía se transforman en un medio de interacción social y búsqueda de información que actualmente está presente en todos los ámbitos de la vida diaria.

Con respecto al uso de los celulares, la mayoría de los estudiantes posee uno, han aprendido a utilizarlos solos, producto de formar parte de la cultura mediática en la que están inmersos, es decir que los jóvenes no se dan cuenta del proceso de aprendizaje y creen normal saber manejar el celular.(monografias.com)

El celular representa para los estudiantes una fuente de entretenimiento más que una herramienta de comunicación y trabajo. El celular genera una distracción y evasión en la clase, porque varios estudiantes dedican más tiempo a jugar y sociabilizar con el teléfono que a realizar las actividades que el docente les asigna, por lo tanto se podría asegurar que su rendimiento académico no es el mejor debido a los excesos en el uso de la tecnología y redes sociales. Durante el tiempo libre el celular es el centro de reunión y conversación, lo utilizan libremente, sin ocultarlo ya que en estos momentos las autoridades (docentes) no los acompañan. Aquí se ve manifestada la importancia que tiene el celular actualmente en la cultura juvenil.

El uso que hacen del celular no es personal ni íntimo, ya que el teléfono pasa de mano en mano y la gran mayoría admite que usa el de sus compañeros y permiten que usen el propio.

Al interior de las instituciones educativas, el modelo del celular les interesa, por lo cual creemos que representa un indicador de estatus. Otro fin con el que utilizan el celular en la es para mandarse mensajes y copiarse en las evaluaciones. Vemos aquí que los centros educativos se ven superados por este fenómeno del celular y no se puede controlar.

Por su parte los catedráticos luchan contra las abreviaturas que sus estudiantes utilizan, resultado de escribir los mensajes abreviados para utilizar menos caracteres en los mensajes de texto. Rescatamos que no se modifica su lenguaje oral pero sí su lenguaje escrito.

El uso del celular, la computadora e Internet es para los jóvenes de hoy algo natural. Las nuevas tecnologías forman parte de su cotidianeidad, las formas de usarlas van modificando sus realidades y así también, sus vidas se van modificando por la existencia de estas tecnologías.

Las representaciones que tienen sobre las nuevas tecnologías la conciben como un instrumento para el progreso, para el saber y para entretenerse, y por lo tanto como un factor fundamental en sus vidas. No son capaces de imaginarse la vida sin computadora, Internet o celular.

La apropiación de estas nuevas tecnologías la viven como un proceso normal y espontáneo de este momento sociocultural.

Los jóvenes muchas veces modifican su lenguaje de diferentes maneras. El uso del Chat y la escritura de mensajes de texto con el celular han aportado otra razón para modificar la forma de expresarse. Han creado la costumbre de escribir abreviadas las palabras, de cambiarles el significado a otras y han eliminado el uso de los signos de puntuación. Esto no sería grave si lo analizáramos como una forma de identificación de los jóvenes pero es un problema en tanto costumbre, porque ese uso lo trasladan a la vida cotidiana, más específicamente, a los trabajos escolares y a su forma de hablar y escribir.

2.PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo afecta el uso de la tecnología celular en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Ciencias Sociales III periodo del año2013 en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) de la sede Tegucigalpa.

3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

A.- OBJETIVO GENERAL:

Conocer Cómo afecta el uso de la tecnología celular y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de CIENCIAS SOCIALES III periodo del año2013 en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) de la sede Tegucigalpa.

B.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1.- Identificar el tipo de tecnología celular que utilizan los estudiantes de la carrera de CIENCIAS SOCIALES III periodo 2013 de la UPNFM sede presencial Tegucigalpa.

2.- Determinar el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de CIENCIAS SOCIALES III periodo 2013 del UPNFM sede presencial Tegucigalpa.

3.- Determinar el verdadero uso que dan los estudiante de la carrera de CIENCIAS SOCIALES III periodo año 2013 sede presencial de Tegucigalpa de la tecnología celular de.

4.-Establecer la relación existente entre el uso de la tecnología celular y el rendimiento académico del estudiante de la carrera de Ciencias Sociales III periodo año 2013 sede presencial de Tegucigalpa.

4.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN.

1.- ¿Qué tipo de tecnología celular utilizan los estudiantes de la carrera de ciencias sociales III periodo 2013 del UPNFM sede presencial Tegucigalpa?

2.- ¿Cómo es el rendimiento académico los estudiantes de la carrera de ciencias sociales III periodo 2013 del UPNFM sede presencial Tegucigalpa?

3.- ¿Cuál es el verdadero uso que le dan a la tecnología celular los estudiantes

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