El Curriculum

El currículum es un documento muy completo, lástima que este elaborado solo para un tipo de niños, es decir, que estos planes y programas están elaborados hoy en día con cuan tecnología se ve, el problema es que no todas las escuelas cuentan con tal tecnología.

Así que, al introducirnos en el quehacer profesional docente, partiendo de una construcción cultural, es decir, organizando una serie de prácticas educativas, en donde el profesor interactúa con los alumnos, observando durante las clases el cómo funciona su planeación basándose en tomar los elementos necesarios para realizarla y que con ello ayude a los niños a desarrollar y dominar los aprendizajes esperados, así mismo, llevando a cabo el currículum oculto, es decir, aplicar estrategias o el aplicando una forma de hacer lo que el crea conveniente para que se lleven a cabo los aprendizajes esperados, se puede observar e indagar que el currículum apoya al docente en su práctica laboral y también nos orienta a conocer las habilidades y dificultades que se presenten en los niños como también saber hasta dónde vamos a llegar con nuestros alumnos.

Es preciso señalar que no del todo es preciso tomar en cuenta del currículum , ya que también se considera que no todos sus contenidos sean básicos para apoyarse en la planeación, es decir, como se dijo anteriormente que “está elaborado solo para un tipo de niño”, y debido a eso en ocasiones es difícil tomar en cuenta todos sus aspectos, es por ello que considero importante implementar algunas estrategias didácticas como haciendo cambios modificables en las que ya conozca, que ya sean propias, adecuadas para enseñar o instruir, ejemplo; actividades activas, realizar

Para poder transformar la práctica docente es necesario tomar en cuenta la teoría, ya que la teoría que está escrita en los libros es la verdad y no se puede cambiar, los científicos e investigadores saben, conocen y ellos nos pueden decir cómo hacer para resolver nuestros problemas docentes. El autor Cesar Coll, que nos muestra los componentes del currículum los cuales son “que enseñar, cuando enseñar, como enseñar, que, como y cuando avaluar” es de importancia tomar en cuenta ello, ya que están relacionados entre si y se condicionan mutuamente, además recogen diferentes aspectos de un mismo proyecto y con ello podemos comunicar un propósito educativo de forma que este en critica, pero que también para que este explicita en la práctica.

Schubert considera que “el currículum puede analizarse desde cinco ámbitos formalmente diferenciados, su función social, proyecto o plan educativo, la expresión formal y material, entendiendo al currículum como un campo practico y la actividad discursiva” ya que esto puede resultar un concepto esencial para comprender la práctica educativa y las funciones sociales de la escuela. También hay que tomar en cuenta el trabajo de Taba, ya que se basa en una epistemología funcionalista y retoma el problema de las actividades de aprendizaje, esto es los elementos para la elaboración de currículum: “diagnóstico de necesidades, formulación de objetivos, selección de contenido, organización de contenidos, selección de actividades de aprendizaje, organización de actividades de aprendizaje y determinación de lo que se va a evaluar”. Es importante la teoría, ya que determina, confirma y controla la práctica, la teoría tiene una capacidad predictiva por lo que explica y predice lo que ha de suceder en la realidad docente. A través de ella es como se puede transformar la práctica docente, ya que proporciona la información necesaria para basarse en ella, los aspectos importantes los que debemos tomar en cuenta, tanto positivas como negativas, también el reflexionar en lo real.

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