El Valor De Las Metáforas En Educacion

El valor de las metáforas para la compresión de ciertos procesos que no son obvios para la experiencia directa. A lo lardo de la historia de la humanidad el uso de metáforas han sido de gran utilidad, con la salvedad que menciona Silvina haciendo referencia al texto: su uso cotidiano difiere del científico.

La metáfora computacional es útil como comparación, no como equivalencia. Da una apreciación, una analogía del funcionamiento de nuestra propia mente. Provee “un espejo” del ser humano mismo a través de un objeto creado por él mismo, como lo expresa Bruner.

En cuanto a que “el saber no ocupa lugar” considero que este es así cuando ese “saber” ha llegado a través de un aprendizaje significativo, afectando nuestras estructuras cognitivas, un aprendizaje relacionado con experiencias, hechos, objetos, donde además hay implicación afectiva de ese “saber” con los aprendizajes anteriores. El “saber” no ocupa lugar… La “información” sí. Pero información y saber no son excluyentes, el segundo es un puente hacia el primero.

En cuanto su importancia para la educación, para organizar el contenido que transmitimos a nuestros alumnos, refuerza la necesidad de mejorar las estrategias de almacenamiento y control de la información, buscando establecer relaciones significativas entre lo que ya saber y lo que se les quiere enseñar… Teniendo en cuanta las “ideas espontaneas” como parte de esos saberes previos, escolares o no.

Recordando la teoría del Aprendizaje significativo de Ausubel como una dimensión continua horizontal y vertical, como docentes contamos con estrategias para promover el tipo de aprendizaje que esperamos de nuestros alumnos. Además, siempre podremos volver otras nuevas estrategias para proveer a nuestros alumnos de los requisitos cognitivos necesarios para la significación.

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