Los Valores En Educacion

PONENCIA

LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN

COLEGIO “LA PAZ”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PONENTE:

BRENDA GUADALUPE RODRÍGUEZ LARA.

SILAO GTO., A LUNES 20 DE OCTUBRE DE 2014.

INTRODUCCIÓN

“Está de moda hablar de valores en la educación. En mi opinión no es una moda; es un reclamo, es el deseo de recuperar algo esencial que hemos abandonado: la función formativa de la escuela. Esencial porque nadie puede educar sin valorar, porque toda educación se dirige hacia ciertos fines que considera valiosos para el individuo y la sociedad”.

Latapí, 2001; p. 59

La violencia que se ha apoderado de nuestras calles y sus complejas raíces estructurales pero sobre todo la cultura distorsionada en la que se apoyan estas estructuras nos están diciendo que algo tenemos que hacer desde la educación que se ofrece en la familia, en la escuela y la universidad y en los medios de comunicación masiva para responder a esta situación.

Porque nadie puede educar sin valorar y hoy en día el reclamo que parecemos no escuchar los educadores es el que nos dice que estamos colectivamente valorando de manera inadecuada, que una cultura que pone por encima del ser humano a la economía, la política partidista, la riqueza, el poder, la apariencia y el confort es una cultura que requiere de una radical reforma moral, de una conversión ética que nos abra los ojos a lo que verdaderamente puede “salvar a la humanidad, realizándola” en estos tiempos oscuros que vivimos,

En la actualidad la sociedad exige al sistema educativo un conjunto de valores en la formación de los alumnos. Ello obedece a un conjunto muy complejo de valores entre ellas podemos encontrar las siguientes:

1.- El cambio que sufren las sociedades ha ocasionado una “crisis de valores”.

2.- El desarrollo económico que ha generado la exclusión de poblaciones.

3.- La necesidad de comprender y respetar las diferencias culturales, y la necesidad de fortalecer el sentido de identidad y pertenencia a un grupo y a una nación con valores, identidad y expresiones culturales propias.

RESUMEN

La realidad de las sociedades actuales se caracteriza entre otras cosas por una crisis de valores lo cual se refleja en altos índices de violencia, intolerancia, falta de respeto hacia sí mismo y hacia las demás personas, hacia la naturaleza etc. Aunque las autoridades han implementado programas sobre valores e incluso contenidos al respecto en las reformas educativas para coadyuvar en la solución de este problema aún no se tienen los resultados esperados. Por ello es necesario revisar en la escuela para de esta manera buscar soluciones a esta problemática.

PALABRAS CLAVE

Educación, valores, cultura social, desarrollo

DESARROLLO Y CONTEXTO

Actualmente es muy común hablar sobre si hay valores, se cuestiona si los valores se han perdido, si los qué se practicaban anteriormente son los mismos de ahora o si han surgido nuevos. Por ejemplo si hablamos del respeto, podemos preguntarnos si se practica igual que en tiempos pasados o ha tenido cambios; o democracia si solamente se identifica como una forma de participación en elecciones políticas; o qué tan tolerantes son los miembros de la sociedad actual donde prevalece la violencia, respecto a la de hace algunos años; si la solidaridad se manifiesta igualmente en estos tiempos, donde se presenta más cómo apoyo a los necesitados en desastres naturales. Estos son algunos cuestionamientos sobre la situación actual que puede prevalecer en la práctica de valores ,si hay relación con los cambios en conductas, comportamientos, qué ha tenido la sociedad en las diferentes etapas históricas por las cuales ha pasado , hasta llegar a la actual; las cuales tienen sus propias características ,por ejemplo los modelos socioeconómicos. Ante la situación que prevalece en la actualidad por la forma de vida actual es conveniente tratar el tema de valores, y uno de los medios más importantes para abordarlos desde que el individuo es pequeño de manera intencionada y sistematizada es la escuela, la cual sirve para formarle valores al niño, joven, para qué pueda integrarse, y convivir armónicamente en la sociedad. La situación actual que prevalece en el sistema educativo nacional a través de la escuela, ha venido cumpliendo funciones en la formación valoral, cívica y para la democracia por medio de planes y programas; lo cual se considera no es suficiente, ya que las exigencias sociales que fundamentalmente demanda la sociedad, es una formación ética y moral que permita la convivencia armónica. Los sistemas educativos están inevitablemente fundados en valores, todas las elecciones que deben hacerse en educación desde los contenidos, la metodología, la formación del docente maestro. Están basados en la visión qué la sociedad tiene de "lo que vale la pena", es decir, en un conjunto de valores. Hoy en día en gran medida los resultados de la educación a la cual le sobran discursos pero no se traducen en su totalidad en acciones reales que ayuden a formar hombres y mujeres, capaces de integrarse a la dinámica de la vida actual en forma responsable como ciudadanos productivos con valores. Entonces definitivamente la educación es fundamental para ayudar a superar la crisis de valores, pues desde este campo es posible interrogar y penetrar a la realidad cultural, para descubrir , comprender e interpretar más cabalmente la dinámica que caracteriza la práctica de valores ya sea en la escuela, la familia, la comunidad, partiendo de tal conocimiento generar alternativas inspiradas en el aspecto formativo permitiéndole al ser humano garantizar el resguardo de sus valores y construir otros acorde a la actualidad, tanto espirituales, cómo materiales, sociales, políticos o de cualquier otra índole.

PROBLEMÁTICA

Actualmente en este mundo caracterizado por una globalización lograda en gran parte por los adelantos en comunicaciones, dando lugar a problemáticas sociales tales como altos índices de violencia, intolerancia, falta de respeto hacia uno mismo y los demás, el poco valor que se le concede a la vida, el acrecentamiento del individualismo, el no buscar el bien común, la pobreza extrema etc. Esto que se presenta en gran número de países refleja que hay una crisis de valores donde el modelo educativo actual no ha sido suficiente para contrarrestar estas características negativas de las sociedades de hoy en día, que muchas veces atenta contra la dignidad, e integridad del ser humano.

De manera particular esta situación se ha presentado en los alumnos del 2”B” del jardín de niños “Cuauhtémoc”, ubicado en la colonia Roma, de la ciudad de Romita Guanajuato, quienes manifiestan, la falta de valores hacia sus pares y la docente frente al grupo, en las actividades propuestas por esta.

MARCO TEÒRICO

Los valores tienen cómo característica cierta relatividad, es decir se reconocen algunos universales porque tienen vigencia en cualquier medio y espacio, porqué hacen referencia específicamente al hombre cómo ser humano, los cuales están plasmados en la declaración universal de los derechos humanos que generan obligaciones al estado y a los particulares, ejemplos de ellos son: el valor a la vida, dignidad de la persona, justicia, libertad responsable.

“Los valores nacionales son la expresión de cómo los habitantes de un país quieren vivir y relacionarse, se basan en principios de convivencia desarrollados a lo largo de su historia cómo pueblo y parte de la humanidad”. Refiriéndonos específicamente a nuestro país México, algunos ejemplos son: Identidad nacional, soberanía, pluralismo, democracia, solidaridad, tolerancia.

Los valores individuales son los manifestados por un individuo en su conducta y actitudes que manifiesta, por las cuales una persona se rige en su comportamiento muy particular.

-Morales, referente al deber ser de los actos humanos, en orden de alcanzar la felicidad (honestidad, justicia, respeto, tolerancia, bondad, dignidad, responsabilidad, obediencia etc.).

-Intelectuales, describe la actividad de la razón, proceso crítico, empírico en busca de la verdad (sabiduría, verdad, creatividad, racionalidad, inteligencia, etc.).

-Convivencia de carácter interpersonal, en relación al grupo social donde convive, el individuo busca una relación especifica del exterior hacia el (aceptación social, seguridad familiar y nacional, paz, prestigio, poder, fama, moda etc.).

-Estéticos, perfección y apreciación por la belleza de cosas materiales percibidas por los sentidos (belleza, elegancia, armonía, agradable, sublime etc.).

-Físicos, referidos a la supervivencia y relacionados con el cuerpo (alimento, vestido, salud, higiene, ejercicio etc.).

-Afectivos, relación del individuo hacia los demás y exterior (amor, respeto, patriotismo, amistad, armonía etc.).

-Económicos, es referente a la materia que el hombre le ha atribuido un valor convencional de acuerdo a su valor de uso, satisface necesidades humanas (producción, comercio, consumo, bienes etc.).

Algo importante necesario de tomar en cuenta es la opinión de Trilla (1995) menciona que hay valores compartidos y no compartidos. Los valores compartidos son todos aquellos en el contexto social son aceptados en forma generalizada, por ejemplo libertad, justicia, verdad, felicidad, belleza etc. , porque es preferible la justicia que la injusticia, o la verdad por la mentira. En cambio los no compartidos o contradictorios, no

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