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Estartegias De Enseñanza Para La Promocion De Aprendizajes Significativos

Isamardv13 de Abril de 2014

244 Palabras (1 Páginas)205 Visitas

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Una interpretación constructivista

Frida Díaz Barriga Arceo

Gerardo Hernández Rojas

McGRAW-HILL, México, 1999

Nota: Para este curso sólo tomaremos los capítulos 5 y 6

Capítulo 5

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN

DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS

Introducción

Clasificaciones y funciones de las

estrategias de enseñanza

Tipos de estrategias de enseñanza:

características y recomendaciones para su

uso

Estructuras de texto: implicaciones de

enseñanza

Lineamientos generales pare el empleo de

las estrategias de enseñanza

Sumario

Actividades de reflexión - enseñanza

INTRODUCCIÓN

La investigación sobre las estructuras y procesos cognitivos realizada entre las

décadas de los sesenta y hasta los ochenta, ayudó de manera significativa a forjar

el marco conceptual del enfoque cognitivo contemporáneo. Este, sustentado en

las teorías de la información, la psicolingüística, la simulación por computadora, y

la inteligencia artificial, condujo a nuevas conceptualizaciones acerca de la

representación y naturaleza del conocimiento y de fenómenos como la memoria, la

solución de problemas, el significado y la comprensión y producción del lenguaje

(Aguilar, 1982; Hernández, 1991).

Una línea de investigación impulsada con gran vigor por la corriente cognitiva ha

sido la referida al aprendizaje del discurso escrito, que a su vez ha desembocado

en el diseño de procedimientos tendientes a modificar el aprendizaje significativo

de los contenidos conceptuales, así como a mejorar su comprensión y recuerdo.

Pueden identificares aquí dos líneas principales de trabajo iniciadas desde la

década de los setenta: la aproximación impuesta que consiste en realizar

modificaciones o arreglos en el contenido o estructura del material de aprendizaje;

y la aproximación inducida que se aboca a entrenar a los aprendices en el manejo

directo y por si mismos de procedimientos que les permitan aprender con éxito de

...

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