Evaluacion intermedia LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1.-NOMBRE: MARY CARMEN          INASISTENCIAS: 16

1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

 Se expresa con claridad y segura en sus comentarios. Se encuentra en el nivel de escritura pre silábico en el aspecto de cantidad constante con repertorio fijo parcial. Logra identificar su nombre en los diversos materiales, lo escribe de manera libre para identificar pertenencias.

2.- PENSAMIENTO MATEMATICO:

 En actividades de ubicación espacial logró identificar elementos dentro y fuera de, arriba- debajo de,  también seguir y trazar recorridos tanto de manera gráfica así como  al momento de  jugar en el patio cívico.

3.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

Menciona algunas características de los animalitos que observa en las imágenes que se le presentan.

4.-DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

 Participó en actividades sobre salud bucal identificando y nombrando algunos objetos que usa para la higiene bucal.

5.-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Es necesario reafirmar reglas para la buena convivencia, ya que se le dificulta atender indicaciones. Apoya a los compañeros que se les dificulta realizar las actividades. Muestra seguridad al expresarse y comparte información del ambiente familiar que le hace sentir bien.

6.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:

 Se observa mejoría en la actividad de dibujo ya que va agregando gradualmente más detalles a sus producciones. Manipula los materiales en las diferentes técnicas, en cada producción se observa mayor autonomía. En las actividades musicales participa memorizando y cantando los coros.

RECOMENDACIONES PARA MARY CARMEN:

• Se  invita   a los padres de familia a traerla con más frecuencia al jardín de niños. Es importante el apoyo en casa pero también es importante  su asistencia regular a clases.
• Requiere apoyo para respetar reglas dentro y fuera del salón de clases.

NOMBRE: EUNICE CORAL       INASISTENCIAS: 7

1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Su lenguaje es claro, expresa con seguridad sus opiniones. En este periodo se ha interesado más en actividades de escritura, identifica con claridad su nombre escrito en los diferentes materiales, logra escribirlo  de manera libre aunque ahora tiene interés por escribir sus dos nombres y solicita el portador de texto para copiarlo en sus trabajos. Se ubica en el nivel de escritura pre silábico en el aspecto de escrituras primitivas.

2.- PENSAMIENTO MATEMATICO:

Mostró dificultad al  solicitarle dibujar recorridos, logró realizarlo con apoyo ya que se le fue cuestionando. Identificó algunos conceptos como largo-corto, dentro-fuera, arriba- debajo.

3.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

En la actividad donde se observaron obras de arte. Las observó y comento brevemente lo que le llamó la atención, posteriormente trato de copiar la obra mostrando mejoría en la actividad de dibujo.

4.-DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

Durante la situación de salud bucal se mostró muy participativa, identificó objetos que usa para la higiene bucal e identificó que tipo de alimentos son dañinos para los dientes.

5.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

 Se relaciona bien con los compañeros de grupo y logró establecer una relación de amistad con Abril, con la que comparte platica, juegos y con la que se observa tranquila y trabajando en las actividades.

Gradualmente va reconociendo sus capacidades, en esto se da cuenta de cosas que se le dificultan y que ahora logra realizarlas.

6.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:

Participa activamente memorizando y cantando los coros. Muestra disposición y agrado por cantar y más por participar en juegos organizados.

Va mostrando mejoría al realizar las actividades de dibujo libre.

Explora los materiales descubre el uso que puede darles y cada vez se observa con más autonomía.

Participa en las diferentes técnicas grafico plásticas permaneciendo atenta a las indicaciones y siempre se esfuerza por realizar lo mejor posible sus producciones.

RECOMENDACIONES PARA CORAL:

Se invita a los padres de familia a continuar apoyando a su hija en la asistencia regular al jardín de niños para no interrumpir el proceso de integración al grupo escolar.

Se recomienda hablar diariamente con su hija sobre las actividades que realiza durante la mañana de trabajo, así como cuestionar como se siente, qué le agrada o qué le desagrada.

Se invita a compartir con su hija la lectura de cuentos diariamente, cuestionándola sobre los personajes o lugares donde se desarrolla la historia.

NOMBRE: CESAR.                                   INASISTENCIAS: 11

1.- LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Logra realizar la identificación de su nombre en los diversos materiales gráficos, si logra copiarlo, aunque con dificultad en los trazos de las letras. Al momento de utilizar el abecedario móvil va seleccionando las letras pero no ha logrado integrarlo.

2.- PENSAMIENTO MATEMATICO:

Identifica aspectos como arriba-debajo, dentro-fuera, pero aún se le dificulta establecer o identificar elementos largos o cortos.

3.- EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO:

 En ocasiones comenta brevemente sobre las imágenes de los animalitos que se presentan, mencionando alguna característica de estos.

4.-DESARROLLO FÍSICO Y SALUD:

En el tema de salud bucal, logra identificar los objetos que utiliza para realizar la higiene bucal, menciona brevemente cuando cepilla sus dientes, también ha logrado identificar alimentos que le hacen daño a sus dientes.

5.- DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL:

Poco a poco se ha estado integrando con sus demás compañeros teniendo más participación en las actividades. Durante esta última semana del periodo se ha observado que durante el recreo sus juegos son más rudos y en ocasiones no tiene la suficiente precaución en sus juegos y han salido lastimados tanto el como sus compañeros.

6.-EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICAS:

Se le dificulta realizar actividades de dibujo ya que al momento de cuestionarlo en relación a la actividad se expresa con seguridad, pero cuando se le solicita que plasme gráficamente no lo hace o muestra dificultad.  Le agrada la actividad de modelado incluso es una actividad que cuando no se trabaja la solicita.

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