Evolución de la Eduacion en Venezuela

La educación venezolana desde 1936

Cuando se termina la dictadura, en 1936, empieza un proceso de mejora centrado en la educación. El Ministerio pasa a llamarse Ministerio de Educación Nacional y se promueve la alfabetización en adultos. En 1948 se crea la Ley Orgánica de Educación Nacional.

En la década de los 60, las escuelas primarias, secundarias e instituciones de educación superior, todas hasta ese momento creciendo lentamente, se expanden masivamente permitiendo el acceso a la educación a cualquier clase social del país. En esta época también empezó el proceso conocido como “democratización de la enseñanza” donde se incrementaron el número de escuelas y maestros y se dedicó mayor atención a niveles de primaria y secundaria.

En los años 70, gracias al incremento de los precios del petróleo, había una buena economía con la cual se inician proyectos y políticas educacionales y se desarrollan las áreas económicas y sociales. En esa época, se les daba más importancia a las habilidades de los estudiantes, la inclusión en el proceso educativo era más amplia, es decir, había más igualdad de participación, se buscaba desarrollar el análisis crítico del estudiante, modelar su conducta, formar valores que a futuro enmarcarán el desempeño del individuo.

La Ley Orgánica De Educación de 1980, actualiza el sistema educativo en correspondencia con los compromisos internacionales referentes a la educación. Pero este cambio sucede a la vez que surge la deuda externa, complicando el eficaz funcionamiento del sistema educativo.

En respuesta a la crisis por la deuda, en el periodo 1981-1985 se implementan planes de negociaciones del Grupo Andino, para la lograr la liberación del comercio y arancelo externo común, lograr la armonización política y centrarse en el desarrollo social y cultural. Sin embargo, estos planteamientos no se ejecutaron debido la devaluación de la moneda y al establecimiento de un control de cambios, en el año 1983.

En 1999, se asume un nuevo modelo educacional basado en la originalidad y emancipación; permitiendo a los estudiantes tomar decisiones dentro de sus escuelas y comunidades, fomentando así la cooperación y la interacción con el entorno que los rodea. El nuevo sistema comienza desde mucho más temprano que los otros anteriormente utilizados, permitiendo a las madres iniciar la educación de los hijos entre 0 a 3 años de edad.

Con esas modificaciones se podrían obtener buenos resultados, pero no es así del todo. A pesar de que el Estado debía proveer los recursos y materiales necesarios a los estudiantes inscritos en escuelas públicas, solía suceder que estos beneficios no llegaban a las manos de aquellas familias que estaban en desacuerdo con el gobierno.

Las etapas del sistema educativo se dividen en subsistemas: inicial, primaria, secundaria,

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