Formación Ética y Ciudadana Trabajo Práctico N°2
Ely NievaasTrabajo7 de Junio de 2018
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Formación Ética y Ciudadana Trabajo Práctico N°2 12/04/2017 Integrantes: Correa Diaz, Estefania. – 4to “A” Martínez, Araceli I.S.F.D. N°6031 - PICHANAL |
Trabajo Práctico N° 2
- Complete el siguiente cuadro:
- Reflexione en torno a la Educación como problema Ético contemporáneo (Ética Aplicada) y elabore un texto tipo ensayo. Puede ampliar sus argumentos usando información
Desarrollo
RAMAS DE LA ÉTICA | ||||
DESCRIPTIVA | CONCEPTUAL | NORMATIVA | APLICADA | CASUISTICA |
*Ética empírica. *Estudio científico de las prácticas y convenciones morales vigentes en una comunidad *Durkheim: “cada pueblo tiene una moral o una moralidad”. | *Corresponde la tarea de la clarificación conceptual de los términos que se emplean en la ética normativa. | Trata de fijar principios generales que justifican como morales y orientan en el camino comportamental del hombre. Se divide en dos sub-ramas:
| *Lo que importa son los problemas morales que surgen en la sociedad en torno a ciertas prácticas o situaciones generales. *Son temas de especial atención:
| Casuística al intento de dar una solución a un problema especifico. En esta ética lo que interesa es el problema que surge en un caso particular, especifico y determinado. |
TELEOLÓGICA | ||||
*Etimológicamente proviene de dos términos griegos: telos y logos, significan: fin y ciencia o razón. | ||||
EUDAIMONISTA | HEDONISTA | |||
*Etimológicamente proviene del griego antiguo eudaimon, que significa “buen espíritu”. *Esta rama de la ética propone, como meta sagrada el bienestar intelectual, espiritual o psíquico del hombre. | *Griego hedoné significa placer. *Esta rama de la ética considera como fin supremo la persecución de placeres puramente materiales. | |||
DEONTOLÓGICA | ||||
*El concepto estrella lo constituye “el deber, lo correcto, lo exigible”. *Deriva de la conjunción de tres términos griego déon - to on – logos significan deber – ser- ciencia; lo que se entiende como “ciencia del deber ser”. |
- La Educación, un tema bastante polémico hoy en día es brindar una Educación de calidad, si bien se dice que es un derecho de todos (niños, adolescente y adultos) pero si realmente es un derecho que nos corresponde ¿Porque ahora en la actualidad los docentes en vez de cumplir con su deber que es el de enseñar, se encuentran haciendo huelga o en nuestro idioma más común PARO?. Me pregunto ¿Quién tiene derecho de decidir cuándo deben volver los alumnos a clases? ¿Los docentes? La respuesta más lógica que me viene a la cabeza es que el docente esta en todo su derecho de reclamar por un salario digno, pero creo que no tiene derecho de perjudicar la educación de sus alumnos.
De mi parte considero de vital importancia la educación, porque si una persona aprende puede aplicar ese aprendizaje para diversas situaciones de la vida. Por lo tanto como docentes debemos dar el ejemplo en cuanto a cumplir con nuestro rol, a comprometernos con nuestros alumnos y acompañarlos. ¿Qué seria esto? Saber cómo está, conocerlo, saber cuál es su realidad, sus dificultades, incentivarlo para que continúe sus estudios, brindarle la posibilidad de pensar por sí mismo, brindarle en fin las herramientas para un futuro de trabajo digno. Por sobre todas las cosas escucharlo, conocer su cultura experiencial, saber que no todos vivimos las mismas realidades y capacitarlo desde la humanidad de uno. Lograr convertir en una sola, tanto la cultura académica como la cultura misma que trae el niño incorporada de manera de lograr una cultura compartida en la que todos lleguemos a un resultado significativo.
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