Fracciones Para Cuarto Grado
fiore8328 de Octubre de 2013
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Clase 1
Inicio
Se dispondrá a los alumnos en grupos de 4. Se les entregará a cada grupo 5 cartulinas que representaran chocolates.
Desarrollo
Se les propondrá que repartan esos chocolates de tal manera que a cada uno le corresponda la misma cantidad.
Luego de un tiempo determinado, un representante de cada grupo, pasará al pizarrón y nos mostrará como lo resolvieron.
Entre todos analizaremos cada una de las propuestas. En cada caso se explicará de qué manera se puede representar ese reparto en fracción.
Copiaran en la carpeta la activad con los diferentes resultados.
Se les aclarará en el caso de que aparezca que ¼ y ¼ es lo mismo que decir 2/4.
Se presentará la noción con los resultados dados por ejemplo ¼ es 1 de 4 partes y que estas 4 partes forman el entero.
Copiaran en la carpeta.
Final
Se les preguntará a los alumnos: ¿en qué casos de la vida usamos ½, ¼?
Se hará en el pizarrón un listado. Copiarán.
Clase 2
Inicio
Le contestarán dudas de la clase anterior.
¡Seguimos repartiendo!
Desarrollo
Se presentara la consigna: se reparte 17 chocolates entre 5 personas, todos reciben la misma cantidad ¿cuánto le toca a cada uno?
Lo resolverán y se hará la puesta en común. Nuevamente entre todos analizaremos los resultados.
¡Ahora resolvemos este!
Hay 17 globos y los tengo que repartir entre 5 chicos. ¿Cuánto le toca a cada uno? Se hará la puesta en común. ¿Qué paso acá los pudieron repartir todos?
Anotaran en la carpeta ambos problemas.
¿Qué otras cosas no se pueden repartir?
Se anotará en el pizarrón.
Se preguntará ¿cuántas porciones de pizza se come cada uno?
Yo me como 3 mi hno. se come 8 y mi papá 10. Se dibujará en el pizarrón.
¿Qué pasa con estas fracciones? Se los acercará a los conceptos de propias, aparentes e impropias Anotaran debajo de cada pizza.
Final
Trabajaremos con la página 75 1 y 2
Página 76 4
Clase 3
Inicio
Nos dispondremos en equipos, para realizar el juego de la página 73.
Desarrollo
Se darán 5 vueltas
1°=6 kg
2°=3 kg
3°= 2 ½ kg
4°= 4 ¼ kg
5°= 5 kg
En cada vuelta analizaremos los resultados. Los alumnos copiarán en la carpeta cada resultado.
¡Seguimos practicando!
Trabajamos con la pág. 74 y 77 del libro.
Final
Corregiremos entre todos.
Clase 4
Inicio
Se responderán dudas.
Desarrollo
Se presentará una actividad en fotocopia. (Anexo 1)
Luego de un tiempo determinado analizaremos los resultados.
Armaremos un cuadre entre todos (pizarrón)
2 ½ 2 1 ½ 1 ½ ¼
1
½
¼
Copiaran en la carpeta
Final
Ahora busquemos diferentes maneras de formar 4 litros.
Lo corregiremos entre todos.
En la carpeta, dibujaran los posibles resultados.
Clase 5
Inicio
Se trabajaran con dudas que se presenten.
Desarrollo
Se le repartirá a cada alumno un papel glasé, dividido en diferentes partes y formas. (Rompecabezas)
Consigna: armar y pegar en la carpeta. Indicar que fracción representa cada parte y la entera.
Compararemos cada uno de los rompecabezas y buscaremos equivalentes. (Se los acercará a la noción).
Final
Trabajaremos con el libro.
Pág. 78 y 79
Corregiremos juntos.
Clase 6
Inicio
Se responderán dudas.
Desarrollo
Se presentara el siguiente problema:
Juan reparte
...