Guía de multiplicación

Aprendizajes Claves de Lenguaje

Conciencia Fonológica

1. Inician progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (aliteraciones) y en sus sonidos finales (rimas).
2. Reconocen palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (aliteraciones).
3. Diferencian el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.
4. Diferencian la estructura de las palabras por el número de sílabas que la componen.
5. Inician la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas) avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Aproximación y motivación a la lectura.

1. Mantienen una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores.
2. Disfrutan de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y su conocimiento del mundo.
3. Mantienen una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes gestuales y corporales de diferentes interlocutores.
4. Solicitan que les lean textos de su interés.

Interpretación de signos escritos.

3.1 Producen sus propios signos gráficos, y secuencias de ellos, como una primera aproximación a la representación escrita de palabras.

3.2 Comprenden que las palabras, grafismos, números, notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las personas.

3.3 Comprenden que íconos y otros símbolos y signos convencionales tienen un sentido.

3.4 Producen sus propios signos gráficos.

3.5 Distinguen palabras familiares en diferentes textos.

Reconocimiento de tipo de textos.

4.1 Distinguen cuentos a partir de su formato.

4.2 Distinguen cuentos a partir de sus elementos gráficos e icónicos.

4.3 Distinguen avisos a partir de su formato.

4.4 Interpretan la información de distintos textos, considerando algunos aspectos claves como formato, diagramación, tipografía, ilustraciones y palabras conocidas.

Extraer información.

5.1 Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

5.2 Reconocen las características de los personajes de los distintos textos escuchados.

5.3 Reconocen los lugares y hechos de los personajes del cuento leído.

Parafraseo.

6.1 Relatan con sus propias palabras lo escuchado.

6.2 Representan el rol designado en obras teatrales que no impliquen texto.

Argumentación.

7.1 Explican o argumentan hechos o situaciones de la vida cotidiana de su interés.

7.2 Da su opinión sobre textos escuchados.

Incremento de vocabulario.

8.1 Producen sus propios signos gráficos y secuencias de ellos, como una primera aproximación a la representación escrita de palabras.

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