INFORME BIMESTRAL
lylyanInforme8 de Diciembre de 2019
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INFORME 1° BIMESTRE
Año: 2018
Cantidad de alumnos: 1er. Año: 6 ; 2do. Año: 11
Responsable: BANEGAS, Regina Liliana
Informe Cuantitativo
Curso | Asignatura | Reprobados
| Aprobados
| Total De Alumnos | |||||||||||||
1º año | Matemática | 1 | 16 | - | 2 | - | - | 3 | 83 | 6 | |||||||
Ciencias Naturales | 1 | 16 | - | - | 2 | 1 | 2 | 83 | 6 | ||||||||
2º Año | Matemática | 1 | 9 | - | 2 | - | 1 | 7 | 91 | 11 | |||||||
Ciencias Naturales | 1 | 9 | - | 1 | 3 | - | 6 | 91 | 11 |
Alumnos con dificultad
En este bimestre los resultados fueron satisfactorios ya que los estudiantes respondieron favorablemente en su mayoría. Un pequeño grupo de estudiantes se vio dificultades de aprendizaje tal es el caso de:
Vilca Matías Alejandro: no hubo grandes avances en cuanto a la dificultad que presenta en la escritura e interpretación de consigna, se observa una gran predisposición para realizar sus tareas. Pide ayuda, consulta. Esas actitudes positivas favorecen su aprendizaje.
Corbalán Darío Juan Andrés: se observó que el estudiante presenta dificultades de atención y le cuesta copiar lo que se expuso en el pizarrón por la ubicación espacial. Se realizaron charlas motivadoras, asistencia personalizada para que logre realizar sus actividades diarias.
Valeriano Enrique: El alumno presenta altibajos que requieren paciencia y perseverancia de parte de la docente. Se desconcentra fácilmente y le cuesta copiar lo expuesto en el pizarrón. Comprende los contenidos y con asistencia de la docente comprende el contenido.
Informe Cualitativo
Capacidades | Dificultades | Estrategias Superadoras aplicadas | Estrategias a ser aplicadas |
Matemática: - Los alumnos en su mayoría identifican los conceptos de unidad y decena. - Los alumnos reconocen y escriben números del 1 al 100.. - Los alumnos dibujan cantidades representadas en decenas. -Composición y descomposición de decenas. | -Los diferentes ritmos de aprendizaje que existe en el grupo. - Inseguridad en los alumnos con dificultad al recrear. Existe dificultad en algunos alumnos al realizar la escritura de números. - En algunos presentaron la dificultad de la falta de atención. | -Atención del docente de forma individual al alumno(a) que presentó ritmo diferente. -Charlas motivadoras individuales y grupales para fortalecer los puntos de de inseguridad. - fortalecer la escritura con ejercicios de motricidad. - Material didáctico de apoyo para generar más atención. | Las dificultades no fueron superadas en su totalidad. Pero se continuara aplicando estrategias de atención individual apoyo con ejercicios de escritura y material didáctico que genere mayor atención. |
Ciencias Naturales Los alumnos identifican la diversidad de los seres vivos -Los alumnos participan constantemente para poder identificar la biodiversidad de los seres vivos buscando información de diversos portadores textuales. -Identifican las semejanzas y diferencias de los seres vivos. | -Algunos alumnos tienden a confundir los factores bióticos y abióticos. - Algunos alumnos tienen timidez al graficar ecosistemas por inseguridad de sus trabajos. | Se Remarco a través de láminas la biodiversidad de los seres vivos. -Se creó más dinámicas en función de la clase, que estén acorde a las características individuales de cada estudiante. | Se Dará mucho más auge a la implementación de las tics para su mayor compresión. |
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