Identificar y usar juegos de palabras para contar y escribir chistes
Enviado por feerno • 21 de Abril de 2013 • Informes • 234 Palabras (1 Páginas) • 1.907 Visitas
* Identificar y usar juegos de palabras para contar y escribir chistes. |PLANEACIÓN DIDACTICA (POR PROYECTO)
SEMANA DEL: DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL 7 DE OCTUBRE
TERCER GRADO
BLOQUE: I
ASIGNATURA | AMBITO | APRENDIZAJES ESPERADOS |
ESPAÑOL | LITERATURA | * Se divierte con el lenguaje e incrementa su fluidez en la expresión oral. * Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Introduce puntos al final de un párrafo. * Identifica y usa los juegos de palabra para contar y escribir chistes. Emplea signos de interrogación y admiración en las expresiones que lo requieren. * Separa palabras convencionalmente o de forma cercana a la convencional. * Introduce puntos al final de un párrafo. * Incluye datos pertinentes para completar un formato. * Emplea la escritura para facilitar el manejo de información cotidiana. Usa mayúsculas para la escritura de nombres propios. |
-Conocimientos previos de los alumnos sobre lo que conocen de los chites.-Hacer diferentes preguntas como: ¿Qué es un chiste? ¿Para qué y cuándo los cuentas? ¿Cómo se cuentan los chistes?-Escribir y leer un chiste en forma grupal y comentar que significado utilizan -Buscar en el diccionario algunos significados.(marca, ambigüedad) escribir significado y comentar.-Leer diferentes chistes y explicar cuáles son los juegos de palabras que se emplean.-Comentar por qué algunos chistes usan el guión largo y otros no. Escribir comentarios en la libreta.-Escribir qué significa discurso directo e indirecto.-Identificar en los chistes que escribieron los alumnos.
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