Implementación de programación y diseño web para el desarrollo de la inteligencia cognitiva de los alumnos de 4to grado de SMP

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación Cultura y Deporte

Colegio San Martin de Porres

Implementación de programación y diseño web para el desarrollo de la inteligencia cognitiva de los alumnos de 4to grado de SMP

Alvaro Iván Navarro Muñoz

27.919.602

Gabriel Alexander Materan Terán

Índice General

Índice de tablas………………………………………………………………………………...

Índice de gráficos

Introducción

1. Capítulo 1

1. Planteamiento del problema
2. Objetivos generales y específicos

1. Objetivo General
2. Objetivos Específicos

1.  Justificación de la investigación

1. Capítulo 2

1. Antecedentes
2. Bases Teóricas

1. Analista de sistemas computacionales.
2. Desarrollo computacional.

a. Aplicaciones del desarrollo computacional en la ingeniería.

1. Computadores o electrónica digital
2.  Control de procesos industriales
3. Electrónica Industrial
4. Telecomunicaciones
5. Ingeniería Biomédica

1. Desarrollo creativo.

a. Características de la creatividad

1. Fluidez
2. Flexibilidad
3. Originalidad
4. Elaboración
5. Viabilidad

1. Desarrollo del fenómeno tecnológico
2. Desarrollo de la creatividad en la escuela

a. Actitud ante los problemas

b. La forma de usar la información

c. Uso de materiales

d. Clima de trabajo

e. Objetivos de los ejercicios de creatividad

1. Desarrollador de Software
2. Desarrollador Web

a. Conocimientos y habilidades de un desarrollador web

        1. Pensamiento lógico matemático

        2. Habilidades para el progreso social

2.2.8. Inteligencia cognitiva

        a. Teoría del desarrollo cognitivo

                1. Etapas del desarrollo cognitivo

                        1.1. Etapa sensorio-motora o sensio-motriz

                        1.2. Etapa pre-operacional

                        1.3. Etapa de las operaciones concretas

                        1.4. Etapa de las operaciones formales        

2.2.9. Lenguajes de Programación

        a. Primeros lenguajes de programación

        b. Evolución de los lenguajes de programación

2.2.10. Mercado laboral

        a. La importancia de la formación académica en la vida laboral

2.2.11. Metodología didáctica

2.2.12. Pensamiento computacional

        a. El PC en la sociedad.

        b. El PC en las aulas

2.2.13. Pensamiento de diseño

2.2.14. Razonamiento lógico

2.3. Definición de Términos

        2.3.1. Aprendizaje

        2.3.2. Aprendizaje interactivo

        2.3.3. Desarrollo

        2.3.4. Diseño

        2.3.5. Diseño gráfico

        2.3.6. Empatía

        2.3.7. Experimentación

        2.3.8. Imaginación

        2.3.9. Internet

        2.3.10. Página web

        2.3.11. Prototipo colaborativo

        2.3.12. Sitio Web

        2.3.13. Tecnología

        2.3.14. World Wide Web

3. Capítulo 3. Marco Metodológico

        3.1. Tipo de Investigación

        3.2. Población

        3.3. Muestra

        3.4 Técnica e instrumento de recolección de datos

        3.5. Técnica de procesamiento

4. Capítulo 4. Presentación y Análisis de datos

        - Pregunta N° 1

        - Pregunta N° 2

        - Pregunta N° 3

        - Pregunta N° 4

        - Pregunta N° 5

- Pregunta N° 6

- Pregunta N° 7

5. Capítulo 5. Conclusiones y Recomendaciones.

6. Referencias Bibliográficas

7. Anexos

Índice de Tablas

Tabla # 1

Tabla # 2

Tabla # 3

Tabla # 4

Tabla # 5

Tabla # 6

Tabla # 7

Índice de Gráficos

Gráfico # 1

Gráfico # 2

Gráfico # 3

Gráfico # 4

Gráfico # 5

Gráfico # 6

Gráfico # 7

Introducción

La presente investigación tiene como principal propósito determinar la necesidad de crear un plan de actividades didácticas para la implementación de programación y diseño web en los alumnos de 4to grado de SMP y así promover su desarrollo cognitivo.

Sabiendo que la tecnología avanza rápidamente, es notorio que las generaciones actuales avanzan a su ritmo, por lo que es necesario guiarlas de manera correcta en el desarrollo de habilidades que serán necesarias para el futuro. La programación y diseño web le permite a los estudiantes progresar en habilidades como la creatividad y el razonamiento lógico, preparándolos para los retos que se presentarán de manera constante en cualquier campo de trabajo y en la vida cotidiana.

Actualmente, el sistema educativo no ofrece una metodología que ayude en el desarrollo de la informática que provee la programación, siendo parte fundamental del fenómeno tecnológico que existe hoy día. Este trabajo pretende promover una metodología didáctica que ayude al entendimiento de los fundamentos básicos de programación y diseño web en la que los niños trabajen en el desarrollo de la creatividad y la inteligencia cognitiva desde temprana edad.

Se planteó un objetivo general para la presente investigación: Implementar una metodología que incluya actividades didácticas para fomentar conocimientos básicos sobre programación y diseño web para el desarrollo de la inteligencia cognitiva de los alumnos de 4to grado de SMP. Como también se implementaron 3 objetivos específicos:

1. Determinar la necesidad de crear un plan de estudio sobre los fundamentos básicos de programación y diseño web para los alumnos de 4to grado de SMP.

2. Diseñar actividades didácticas que ayuden al entendimiento de lenguajes básicos de la programación y diseño web.

3. Implementar actividades didácticas en las que los alumnos trabajen en el desarrollo de la creatividad

Para el desarrollo de esta investigación, la metodología utilizada fue la siguiente:

Se tomó como población a los padres y representantes del colegio San Martin de Porres con el fin de saber que conocimiento poseen sobre el tema y que tan de acuerdo están en que se implemente programación y diseño web en los niños de 4to grado. Utilizando una muestra al azar de 10 padres y representantes, se les aplicó una encuesta con preguntas cerradas en las que se determinaron los resultados de la presente investigación.

Para abordar la temática, este trabajo de investigación se estructuró en cinco (5) capítulos, los cuales son:

Capítulo I: Planteamiento del problema: Donde se introduce al tema analizando el problema hallado, definiendo para su resolución un objetivo general, y 3 objetivos específicos. Una justificación donde se explica el aporte de dicha propuesta.

Capítulo II: Marco teórico: Aquí se contemplan los antecedentes de estudios previos a la investigación, así mismo, se puntualizan las bases teóricas en las que se apoya la investigación y los términos básicos a definir.

Capítulo III: Marco Metodológico: Se pauta la metodología que será empleada para el desarrollo de la investigación, definiendo el tipo y diseño de la investigación, la población y muestra utilizada y el instrumento de recolección de datos.

Capítulo IV: En este capítulo se presentan los resultados de la metodología empleada y el análisis que se concluye del mismo.

Capítulo V: Conclusiones y Recomendaciones: Donde se exponen las conclusiones obtenidas a lo largo de la investigación y las recomendaciones que se quieren dar.

...