Implementación de juegos organizados.

 Implementación de juegos organizados.

 Actividades con objetos e imágenes.

 Brindar un clima afectivo y de confianza

 Respetar su ritmo de trabajo.

 Tomar en cuenta sus puntos de vista.

 Aplicación de actividades que impliquen razonamiento.

 Realizar acciones para aceptar las reglas de trabajo.

 Trabajar con objetos concretos y reales.

 Trabajo colaborativo entre directivo, docente, padres de familia, alumnos e instituciones

PRODUCTO 2

SUGERENCIAS A LA MAESTRA DE MARÍA JOSÉ (DISCPACIDAD VISUAL)

 Aceptación y compromiso.

 Conocer su diagnóstico clínico.

 Conocer sus propias limitaciones y alcances.

 Brindarle confianza.

 Tratarlo como cualquier alumno.

 Ubicarla al frente y cerca del pizarrón.

 Adecuaciones en el curriculum.

 Mostrar tamaño de letra más grande en el pizarrón y material didáctico.

 Contar con material adecuado como macro libros.

 Pintar escalones, rutas de acceso, para que adquiera mayor autonomía.

 Que ambas aprendan el sistema braille.

 Apoyo de una  Implementación de juegos organizados.

 Actividades con objetos e imágenes.

 Brindar un clima afectivo y de confianza

 Respetar su ritmo de trabajo.

 Tomar en cuenta sus puntos de vista.

 Aplicación de actividades que impliquen razonamiento.

 Realizar acciones para aceptar las reglas de trabajo.

 Trabajar con objetos concretos y reales.

 Trabajo colaborativo entre directivo, docente, padres de familia, alumnos e instituciones

PRODUCTO 2

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