Juegos De La Epoca Colonial

Planificación

Sala: 4 años

Fundamentación

El recorte elegido permitirá conocer un poco los juegos de la época colonial, partiendo desde el presente y mirando hacia atrás, hasta 1810. Las costumbres no cambiaron de un día para el otro. El juego es una práctica presente y muy significativa desde la sociedad colonial hasta la actual. Todo el mundo jugaba y en muchos lugares, en el campo, la ciudad, salones, pulperías, en los patios de las casas... Además de imitar lo que veían en los adultos, los chicos tenían sus propios juegos. Por ello los juegos y juguetes de 1810 formaran parte de la cotidianeidad del día del jardín y se jugaran en la sala o fuera de ella frecuentemente. Para profundizar invitará a la participación de las familias para dar a conocer los juegos de su niñez.

Objetivos

Que los niños logren:

• Observar imágenes y sacar conclusiones a partir de ellas.

• Aprender, complejizar y enriquecer su diversidad de juegos.

• Conocer y jugar juegos de la época colonial.

• Respetar normas de juegos nuevas.

• Buscar información.

Contenidos

El juego

• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

• Conocimiento de las reglas de juego.

• Respeto por las reglas de juego.

• Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

El ambiente natural y social

• Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad.

Actividades:

Inicio:

Presentar una lámina del cabildo consigna: ¿Qué muestra la imagen? ¿Qué es esta imagen: una foto, una pintura? ¿Saben cuál es ese lugar que se ve en la imagen? Comparar fotos del mismo lugar en la actualidad. ¿Por qué no tenemos fotos de ese momento tan especial?

Observar la imagen. Consigna: ¿Cómo es la escena que vemos? ¿Cómo están vestidas las personas? ¿Se parecen en algo al modo en que nos vestimos hoy? Una vez que resulta claro para los niños que es un hecho del pasado y de qué hecho se trata, avanzar un poco sobre el tema relatando lo que sucedió y el por qué.

Desarrollo:

A

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