LA BIBLIOTECA

Proyecto: La biblioteca de la sala violetaFundamentación

Es fundamental que los niños aprendan a valorar la lectura desde los primeros años. El siguienteproyecto contempla la creación de una biblioteca en la sala. Este espacio -dispuesto de formacálida, confortable, ordenada- propiciará el contacto sistemático de los nenes con diversos textos,brindándoles la posibilidad de realizar diferentes actividades de lectura. Podrán leer por placer,para entretenerse o para buscar información.Por otro lado, organizar la biblioteca implica la realización de distintas tareas que garanticen subuen funcionamiento; por ello plantearé propuestas que apunten a la puesta en marcha de esteinstrumento en la sala, como la creación de un reglamento para la consulta y el préstamo y elconocimiento del trabajo de un bibliotecario/a.Entre los textos que presentaré a los nenes se encuentran, principalmente, los literarios. Elcontacto de los niños con la literatura debe ser gozoso y placentero. El objetivo es que puedandisfrutar de distintos momentos de lectura o de narración, brindándoles un valor en sí mismos. Esimportante destacar que considero fundamental la selección intencionada de los diferentes textos-incluyendo no sólo las palabras, sino también las imágenes- , para promover el contacto de losniños con material de calidad, adecuado a las necesidades e intereses propios de la edad;considerando cuestiones de estilo, de estética, de diseño, que estimulen el intercambio entrelectores y que permitan múltiples interpretaciones.Crearé la biblioteca con los nenes, la cual podrá funcionar durante todo el ciclo lectivo, siendonecesario “mantenerla viva”, utilizándola, enriqueciéndola y compartiéndola con otros. Michelle Petit(2001) afirma: “Una biblioteca, un libro, es algo que se ofrece, una hospitalidad que se ofrece.Conducen hacia otro lugar, también introducen a otra manera de habitar el tiempo, a un territoriopropio. Un tiempo en el que la fantasía puede brotar libremente y permite imaginar, pensar”. Además es un lugar de transmisión, de despertar a nuevas preguntas, de intereses nuevos, deconfrontaciones posibles.Según el Documento Curricular

La Lectura en el Nivel Inicial

, el docente tiene en sus manos laposibilidad de desarrollar la fantasía, la imaginación, el interés por investigar, por aprender y por hacer. El tiempo dedicado a la creación y la utilización de una biblioteca es tiempo invertido en laformación de personas autónomas, seguras, críticas, libres e independientes. La biblioteca no es

solamente un lugar donde se pueden retirar libros, sino también un lugar donde se puedendesarrollar ideas.

Preguntas problematizadoras

Con respecto al conocimiento y organización de una biblioteca:

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¿Qué es una biblioteca?

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¿Conocen alguna biblioteca? ¿Cómo es? ¿Qué hay?

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¿Para qué sirve la biblioteca?

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¿Quién trabaja en la biblioteca?

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¿Cuál es la función de la bibliotecaria?

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¿Quiénes pueden ir a la biblioteca?Con respecto a la organización de la biblioteca de la sala:

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¿En nuestra sala hay una biblioteca?

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¿Qué necesitamos para armar nuestra biblioteca?

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¿En nuestra sala hay libros?

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¿Se pueden llevar un libro de la biblioteca a su casa?

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¿Saben lo que es un carnet?

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¿Se pueden quedar con los libros todo el tiempo que quieran?

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¿Qué pasa si un libro se rompe?

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¿Qué pasa si un libro se pierde?Con respecto a los portadores de texto :

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Necesitan información sobre (

Belgrano

) ¿En qué libro la pueden buscar? ¿Cómo se dieroncuenta que en ese

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