LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Enviado por BELLANGELIS • 14 de Octubre de 2014 • 248 Palabras (1 Páginas) • 150 Visitas
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN EL MARCO
DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y DE LAS CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
En general, se entiende por Ciencias Sociales el conjunto de disciplinas
que estudian las estructuras y los fenómenos sociales, económicos y políticos.
No hay acuerdo sobre las disciplinas que constituyen las llamadas Ciencias
Sociales, pero se suele considerar que forman un ámbito delimitado entre,
por una parte, las Humanidades y, por otra, las Ciencias Naturales.
Dentro de cada disciplina los científicos sociales discrepan en cuanto a la validez
de los enfoques generales, las teorías específicas, los métodos y técnicas de investigación e incluso sobre los que se consideran hallazgos empíricos concretos.
La polémica de las Ciencias Sociales, por ser multiparadigmática, se centra
en tres niveles básicos:
1. Lógico: la unidad de la ciencia y la validez de las ciencias naturales
como modelo. Algunos científicos sociales defienden que no hay diferencias
en el terreno lógico entre las ciencias naturales y las sociales:
ambas pueden formular un sistema de leyes capaz de explicar, predecir
y controlar tanto los fenómenos naturales como los sociales.
2. Metodológico: la validez de los métodos de las ciencias naturales aplicados
al estudio de la sociedad y del hombre. Frente a los positivistas,
se defiende que estas disciplinas estudian objetos con «sentido» y que,
por ello, necesitan utilizar métodos que, como el hermenéutico, sean
capaces de comprender el «sentido» que toda acción humana tiene.
3. Valorativo: en contra de la corriente positivista que separa los juicios
de hecho de los de «valor», se cuestiona la posibilidad de que las ciencias
sociales estén libres de los valores.
Sin duda que las Ciencias de la Educación,
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