LA TEORÍA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON.
Enviado por Diego Armando Jimenez Tamayo • 11 de Marzo de 2016 • Ensayos • 5.301 Palabras (22 Páginas) • 1.109 Visitas
DESCRIPCION DEL SER HUMANO DESDE UN NIÑO EN ETAPA INTERMEDIA SEGUN LA TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON
Mariana Cueto Agudelo.
Laura Cristina Escobar Vásquez.
Paula Andrea Domínguez Castillo.
María Fernanda González Domínguez.
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FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLÓGICO COMFENALCO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CARTAGENA DE INDIAS D.T.H y C.
2015
DESCRIPCION DEL SER HUMANO DESDE UN NIÑO EN ETAPA INTERMEDIA SEGUN LA TEORIA PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON
Mariana Cueto Agudelo.
Laura Cristina Escobar Vásquez.
Paula Andrea Domínguez Castillo.
María Fernanda González Domínguez.
PROYECTO DE AULA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
CARTAGENA DE INDIAS D.T.H y C
2015
RESUMEN
El ser humano está constituido por aspectos biológicos y psicológicos, Estos pueden interpretarse dependiendo el periodo de crecimiento en el que se encuentre el individuo, que están sujetos a otros factores como elementos sociales, familiares y las destrezas propias de cada persona que le permite singularizarse y relacionarse en el entorno; Erick Erickson plantea en su teoría del desarrollo psicosocial que este desarrollo posee un orden determinado, además enfatiza en cómo los infantes socializan y como dicha socialización afecta a su noción de identidad personal.
En este proyecto se hace referencia al hombre, teniendo como punto de partida diversas temáticas de las asignaturas tales como: procesos cognitivos básicos, neuropsicología, psicología evolutiva, entre otros que convergen para la elaboración de dicho proyecto.
A partir de estas temáticas, se tomó como objeto de estudio a Ishaan Awasthi, un niño en etapa intermedia, para la descripción de la teoría psicosocial según Erickson como también los procesos psicológicos y biológicos implicados en la construcción de su auto concepto y los procedimientos que variaron su conducta.
Palabras clave:
Auto concepto, Emoción, Autoestima, Condicionamiento, Reforzamiento y Motivación.
Abstrac
Human being is constitued by psychological and biologycal aspects, these can be interpreted depending on the stage or period of growth which the being is situed on, that sre also bonded to other factors such as social and familiar elements and skills in every being itself which allows singularize et relate within the sourronding. Erick Erickson shows in his teory of psycho-social development that this development itself owns an determined order, besides it focus in how children socialize and how this socialization affects its notion of personal identity
In this proyect we refeer to man, having as a setting point, many thematics and topics in asignatures such as: basic Cognitive processes, neuropsychology, evolutive psychology, and others that fuses to elaborate this proyect.
From these topics, we took Ishaan awasthi as study object , a children of intermediatw stage, to describe the theory, psychological and biologycal processes according to erickson implicated in creating its auto concept and procedures that variated in its conduct.
Keywords
Selfconcept, Emotion, Esteem, Conditioning, Reinforcement, Motivation.
TABLA DE CONTENIDO
- INTRODUCCIÒN
- OBJETIVOS.
- Objetivo general
- Objetivo específico
- RASTREAO BIBLIOGRAFICO
- Cuadro 1
- Cuadro 2
- REFERENTE CONCEPTUAL
- METODOLOGIA
- RESULTADOS
- REFERENCIAS
- ANEXOS
INTRODUCCIÓN
Teniendo en cuenta la importancia de la descripción por etapas en el desarrollo social que explica el trabajo de Erikson, nos lleva a comprender en forma general como las personas adquieren habilidades y percepciones acerca de sí mismo y de su entorno que les permite ser miembros productivos para la sociedad y satisfechos de sí mismo.
Desde diferentes puntos de vista, la psicología trabaja con los procesos cognitivos y opera con Diferentes niveles de análisis, comprendiendo el estudio del ser humano en su entorno social.
En este proyecto se hace referencia a la descripción del ser humano, tomando como objeto de estudio a Ishaan Awasthi protagonista de la película Thaare Zameen- Par apoyándose en la teoría de Erik Erikson de desarrollo psicosocial. A demás, se indagará con distintos autores en los cuales se apoyará la realización del proyecto, dando respuesta así a las diversas temáticas que se trabajarán a continuación.
OBJETIVOS
- OBJETIVO GENERAL
Caracterizar al ser humano desde la perspectiva de un niño en la etapa intermedia según la teoría de Erik Erikson del desarrollo psicosocial
- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Explicar los aspectos que comprenden la identidad social (auto concepto) relacionados con Ishaan Awasthi
- Identificar las bases biológicas y psicológicas de la motivación presentes en la niñez intermedia
- Describir los procedimientos del condicionamiento instrumental que reforzaron el desarrollo psicosocial de Ishaan Awasthi
RATREO BIBLIOGRAFICO
Cuadro 1.[pic 2]
Asignatura | Tema | Autor- Teoría | Bibliografía[pic 3] |
Psicología evolutiva I | Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia (identidad) | Erik Erikson | Franger,R& Fadiman,J (2010) Teorías de la personalidad .sexta edición. México: Editorial: alfa mega Papalia.D &Wendkous, S(1997) Desarrollo Humano. Sexta edición. Santa fe de Bogotá. |
Introducción a la psicología social y su epistemología | Identidad social: auto- concepto. | Deaux- Sherman | Barón,A&Byron,D (2005) Psicologia Social.Décima edición. España. |
Procesos cognitivos básicos | Motivación y emoción. | Abraham Maslow. Izard | Maslow,A (1991) ,motivacion y personalidad. (P. 87) Editorial Diaz santos, S. a. Tomado de: http:/googleacademico.com/Abraham Maslow Marshall,J(2010).Motivacion Y Emociona.Quinta edición.México: Editorial: El manual moderno McClelland,D(2012). Teoría de la motivación humana. Tomado de: https:/psicopedagogiaaprendizaje |
Nauro -psicología | Estructuras biológicas de la motivación y emoción. | David C. McClealland Davidsong y colaboradores | McClelland, D. Estudio De La Motivacion Humana. Editorial: Narcea. Tomado de: Pág. http:/www.aperturas.org Publicado en la revista No 009 Identificación de bases biológicas Roselli, Matute, Ardila. Neuropsicologia Del Desarrollo Infatil.Editorial: manual moderno. |
Teorías y sistema cognitivo- conductuales. | Procedimientos de condicionamiento instrumental. | Thorndike | Davis,S&Palladino,J(2008) Psicologia.Quinta edicion México. |
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Cuadro 2.[pic 5]
Concepto | Definición | Bibliografía |
Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia | La teoría del desarrollo psicosocial por Erik Erikson a parir de la reinterpretación de las faces psicosexuales elaboradas por Freud y de las que enfatizo los aspectos sociales de cada una de ellas en 4 aspectos principales: incrementó el entendimiento del “yo”, explico las etapas del desarrollo psicosexual de Freud integrando la dimensión social y el desarrollo psicosocial, extendió el concepto del desarrollo de la personalidad y exploro el impacto de la cultura. Es el desarrollo del concepto de sí mismo, incluidos la auto-compresión y el autocontrol, los autos- conceptos que se construyen en la infancia son fuertes y por lo general duraderos, ya sean positivos o negativos. | [pic 6] Franger,R& Fadiman,J (2010) Teorías de la personalidad sexta edición. México: Editorial: alfa mega Pág. 328 Papalia.D &Wendkous, S(1997) Desarrollo Humano. Sexta edición. Santa fe de Bogotá. Pág. 323- 351 |
Identidad social | Es la definición de una persona acerca de quién es él/ella, lo que incluye atributos personales y atributos compartidos con otros como género y raza Auto concepto: es una colección organizada de creencias y autopercepciones Sobre sí. | Barón,A&Byron,D (2005) Psicologia Social.Décima edición. España. Pág. 169 |
Motivación y emoción | Motivación: La psicología de la motivación constituye campos amplios y escasamente delimitados. Lo abarca todo, desde investigaciones detalladas acerca de los mecanismos fisiológicos. Emoción: son sucesos vitales significativos, existen como fenómenos sociales, subjetivos, biológicos e intencionales | Maslow,A (1991) ,motivacion y personalidad. (P. 87) Editorial Diaz santos, S. a. Tomado de: http:/googleacademico.com/Abraham Maslow Pág. 87 Marshall,J(2010).Motivacion Y Emociona.Quinta edición.México: Editorial: El manual moderno McClelland,D(2012). Teoría de la motivación humana. Tomado de: https:/psicopedagogiaaprendizaje Pág. 222 |
Estructuras biológicas de la motivación y emoción | Motivación: A través de una serie de experimentos, los científicos franceses han demostrado que para decidir cuánto esfuerzo invertimos en tareas cognitivas como motoras existe un "centro universal de la motivación" situado en una zona del cerebro conocida como Estriado ventral. Emoción: la asimetría en la producción de las emociones se relaciona con las áreas anteriores y posteriores de la corteza prefrontales de la corteza cerebral. | McClelland, D. Estudio De La Motivacion Humana. Editorial: Narcea. Tomado de: Pág. http:/www.aperturas.org Publicado en la revista No 009 Identificación de bases biológicas Roselli, Matute, Ardila. Neuropsicologia Del Desarrollo Infatil.Editorial: manual moderno. Pág. 59 |
Procesos de condicionamiento instrumental | En cada una de las situaciones de condicionamiento instrumental el individuo lleva a cabo una respuesta por tanto esta produce una consecuencia. Los procedimientos instrumental difiere en el tipo de estímulo (apetitivo o aversivo) es controlado por la respuesta instrumental y si la respuesta produce o elimina el estímulo, estos son: reforzamiento negativo, castigo, reforzamiento positivo y entrenamiento de omisión. | Davis,S&Palladino,J(2008) Psicologia.Quinta edicion México. Pág. 203 |
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