LOS ADOLESCENTES

De mi práctica inicial docente

Elsa Selene Agüero Tostado

• El sueño de un estudiante normalista es llegar a ser un buen profesor

• No se trata, únicamente, de llegar y pararte frente al grupo y empezar a enseñar.

• Realizar una serie de planeaciones sucesivas hasta lograr en ellas las estrategias que me permitirían desempeñar mi papel como docente, claro, apegándome a los nuevos planes y programas, así como a los enfoques

• Lo primero que hice para empezar con mi práctica fue dividir el grupo en seis equipos, posteriormente les entregué unas fotocopias con dos problemas para que trataran de resolverlos.

• Forma tan tradicional en que los alumnos están acostumbrados a trabajar

• La idea, que los alumnos tienen de la metodología de las telesecundarias, es que se trabaja utilizando la televisión, el libro de Conceptos básicos y la Guía de aprendizaje, esperando, también, la explicación de su maestra. Piensan que esta manera es la única forma en que pueden aprender.

• Los alumnos difícilmente aceptan otra forma de trabajo; si lo hacen no están muy convencidos que de esa manera van a adquirir conocimientos que valen la pena

• Los alumnos a duras penas participaban por voluntad,

• Eran preguntas que les ayudarían a construir su conocimiento: no se trataba de interrogantes como las que ellos estaban acostumbrados a manejar con su maestra titular.

• Este primer acercamiento me permitió hacer algunas modificaciones a la planeación y, atendiendo algunas recomendaciones de la maestra titular, tuve que hacer uso del programa televisivo

• Uno de mis logros durante esta práctica fue crear un mejor ambiente de trabajo en el aula

• Inseguridad, originada en gran medida porque no dominaba los contenidos y, por otra parte, estaba presente el nerviosismo por ser la primera vez que estaría frente a un grupo ya como maestra

• Qué es lo que he aprendido en la escuela, dónde está toda la teoría que ya daba por comprendida

• La teoría no es lo único que te lleva al éxito, sino también la práctica, porque con ella se desarrollan ciertas habilidades y destrezas, además de que utilizas lo aprendido.

• planificar, es conocer al grupo en donde se va a trabajar y así tener en cuenta aspectos y situaciones que puedan ocurrir al mismo tiempo. Esto puede dar la pauta para establecer una mejor relación maestro-alumno.

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