La axiología o filosofía de los valores

Instrucciones:

1. Haz clic aquí para descargar un caso de un proceso comunicativo

2. Identifica al emisor

• El profesor Alejandro Hernández

3. Identifica al receptor

• Los alumnos del primer semestre de prepa

4. Identifica el mensaje

• Los conceptos básicos de la materia que el profesor da a conocer.

“La epistemología del griego (episteme), "conocimiento", y (logos), "teoría") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico. La epistemología, como teoría del conocimiento, se ocupa de problemas tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención, y los criterios por los cuales se lo justifica o invalida. Es de reciente creación, ya que el objeto al que ella se refiere es también de reciente aparición…”

“La axiología o filosofía de los valores, es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y juicios valorativos. El término axiología fue empleado por primera vez por Paul Laupie en 1902 y posteriormente por Eduard Von Hartman en 1908.

La axiología no sólo trata en su mayoria intelectual y moral de los valores positivos, sino también de los valores negativos, analizando los principios que permiten considerar que algo es o no valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio”.

5. Identifica los tipos de ruido que existen en la clase

• Ruido cultural, ocurre en el momento que el profesor escribe en el pizarrón unas palabras y pregunta si alguien sabe su significado y nadie sabe porque les habla con un vocabulario mayor al que ellos conocen.

• Ruido social, ya que el profesor trata de hablarles con un vocabulario como filosofo y los alumnos no entienden el significado de las palabras porque la escuela a la que asisten tiene un menor nivel académico a comparación a la que asistía el profesor, y en respuesta ellos lo ignoran y no muestran interés alguno.

• Ruidos físicos, ya que los alumnos empiezan a hablar en voz baja y cada vez más suben la voz hasta que se convirtió en una plática en voz alta.

6. Identifica en qué momento se usó un lenguaje objetivo

• Cuando el profesor llego al salón se presento e inmediatamente comenzó a escribir.

7. Identifica en qué parte se presentó un lenguaje subjetivo

• En el momento en el que el profesor pregunta si alguien sabe el significado de las palabras que ha escrito y nadie responde hace una mueca de desaprobación tal vez porque esperaba una

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