La causa del fracaso estudiantil

Todos los alumnos son diferentes, difieren entre sí en un gran número de aspectos (inteligencia, destrezas cognitivas, estrategias de aprendizaje) y esto influye en los procesos y resultados del aprendizaje en escuelas y aulas. Es sabido que estos procesos psicológicos intervienen en el aprendizaje de todos los seres humanos pero cada uno lo hace de forma distinta.

La atención a la diversidad en esta visión es la vía a través de la que la enseñanza discurre. Todos y cada uno de los alumnos siguen su propio e idiosincrásico proceso de construcción o reconstrucción del conocimiento escolar; todos y cada uno de ellos lo hacen a partir de sus conocimientos y experiencias previas, utilizando sus propias capacidades y con unos determinados intereses y motivaciones; y todos y cada uno de ellos requieren una ayuda pedagógica, en mayor o menor medida, que tenga en cuenta tanto la naturaleza de sus aportaciones individuales al aprendizaje como la singularidad de su proceso de construcción.

La causa del fracaso estudiantil puede estar relacionada con muchos factores, por ello la importancia de analizar que agentes pueden desencadenar fracasos en los estudiantes, realizar una autoevaluación del desempeño como docente, examinar si la metodología y la relación enseñanza-aprendizaje son coherentes con las capacidades, las características del propio individuo y de su contexto, incluyendo sus conocimientos previos, el desarrollo de los procesos cognitivos como la atención, la percepción y la memoria y, los estilos de aprendizaje, entre otros.

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