Las 7 Leyes De La Pedagogia

INTRODUCCIÓN

En su enseñanza, el maestro debe dirigir la atención de los oyentes partiendo de sus intereses habituales a la contemplación de las verdades que las diversas asignaturas enseñan.

El empleo de ilustraciones de la naturaleza y de las experiencias de la vida. Debe permitir invitar a los oyentes a participar mediante preguntas oportunas. Las enseñanzas deben estar basadas en el conocimiento básico que se le tenga que dar al estudiante para la vida futura. Para que nuestra enseñanza vaya acompañada y sea efectiva, debemos seguir los métodos diversos que se conocen y que de alguna manera no se aplican.

LEYES DE LA ENSEÑANZA

1. LEY DEL MAESTRO

La verdadera enseñanza sólo puede provenir de una vida plena y en crecimiento. Si los maestros no están creciendo en conocimiento, su habilidad para enseñar pronto entrará en cortocircuito.

2. LEY DE LA EDUCACIÓN

La tarea primaria del maestro es estimular y motivar, dirigir la atención de la clase. La tarea del estudiante es investigar, descubrir y avanzar con ahínco. La mayoría de nosotros hemos sido instruidos por medio del método de la disertación y no por el método de la investigación.

Enseñe a la gente a pensar

Aprenda a aprovechar los momentos favorables para la enseñanza. Es en esosmomentos cuando los alumnos que tienen inquietudes hacen buenas preguntas o establecen una premisa interesante.

Enseña a la gente a aprender

Ayude a sus alumnos a dedicar más tiempo a cuestionar respuestas que a responder preguntas. El hecho de desafiar el pensamiento no conduce necesariamente a la hetedoxia o herejía sino que contribuye a formar estudiantes mejor informados

Enseñe a la gente a trabajar

Cuando los alumnos salen de la clase con interrogantes acerca de los cuales pensar y hablar, y con problemas para resolver, el maestro ha cumplido exitosamente su misión.

3. LEY DE LA ACTIVIDAD

Cuando un estudiante plantea una la pregunta acerca de un tema deinteres, el maestro debe hacerlo intervenir en una actividad de aprendizaje pidiéndole que fuera a investigar y comparta su experiencia. De esta manera, cuando un maestro hace participar a su clase en un proceso educativo fructífero y significativo, mayor será el aprendizaje resultante para ellos.

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