Los Valores

LOS VALORES SON IMPORTANTES PARA DESARROLLAR NUESTRO SER PERSONAS.

INTRODUCCIÓN

Ante la situación actual de crisis de los valores en nuestra sociedad, todos, seguramente, nos hemos preguntado: ¿Qué pasa que en la sociedad actual se están acabando los valores? ¿Qué podemos hacer o decir para que esto no siga ocurriendo a nuestro ambiente de trabajo, con los jóvenes y en mi familia, etc?

Es por eso que hoy hablaremos de la importancia de seguir formando los valores que nos toca convivir día con día. No es accidental tratar de los valores. Es, más bien una cuestión VITAL. Aún estamos a tiempo de recuperar y educarnos en los valores que nos hagan SER y DESPLEGAR nuestra vida con AUTENTICIDAD Y LA DE NUESTROS JOVENES.

1. ¿QUÉ SON LOS VALORES?

1.1 significado de la palabra Valor

• Los valores son cualidades inmateriales que jerarquizan a cuanto existe, tanto en el mundo material como en el inmaterial.

• Los valores no son cosa en sí, sino que califican o cualifican a las cosas, las jerarquizan dándoles mayor o menor estima por parte del hombre.

Pero ¡cuidado!, los valores trascendentes y espirituales no dependen del grado de estima que el hombre les atribuya porque valen en sí mismos.

• Todo aquello que nos ayuda a ser personas completas y felices. Como afirma

B. Lonergan, "el deseo del valor recompensa con una consciencia FELIZ a quien logra auto-trascenderse, y entristece con una consciencia infeliz a quien no lo hace".

1.2 Hay que saber distinguir las cosas que tienen un valor en sí y los que tienen un valor en función a otras.

Como dice Ortega y Gasset: los valores tienen sentido dentro de las circunstancias individuales, sociales, culturales e históricas.

• La vida humana tiene valor en sí

• El alimento

• El dinero

Entonces, podemos decir que los valores no tienen tamaño ni color, ni característica material alguna que permitan captarlos con los sentidos del cuerpo, sólo pueden ser percibidos por los sentidos del alma, por lo tanto, siendo indefinibles en forma perfecta, son más objeto de la voluntad que de la inteligencia.

1.3 Las capacidades o facultades del alma a las que les podríamos llamar “sentidos del alma” son:

a) Inteligencia, para conocer y saber a través de:

• Entendimiento, que capta intuitivo la realidad.

• La razón, que descubre (discurre), por demostración la verdad.

B) Voluntad, para apetecer, desear y alcanzar a través de:

• La sensibilidad (apetencia o afectividad).

• Libre elección (decisión razonada del bien).

• Libre acción (potencia, fuerza para ejecutar lo elegido).

Por lo tanto: El entendimiento nos permite captar la existencia de valores. El razonamiento nos permite jerarquizarlos y “valorarlos” en su justa medida. La voluntad nos permite estimarlos, decidir su búsqueda y consecución y actuar en consecuencia.

2. LA PEDAGOGÍA DE LOS VALORES

(para enseñar y transmitir).

2.1 El aprendizaje de los valores implica una enseñanza mucho más profunda

a) No sólo es enseñar o saber Ciencias Naturales o idiomas, pues para esto basta con la atención, la reflexión y la memoria.

b) Para “enseñar” valores es indispensable el sentimiento, la voluntad y la vivencia, testimonio de vida, enseñamos no lo que decimos sino lo que vivimos.

Es por eso que la formación de valores y virtudes es por completo ineficaz cuando se reduce a métodos intelectuales, pues en el mejor de los casos se lograría un conocimiento racional de sus conceptos y esquemas.

c) Y el verdadero y eficaz aprendizaje implica, cuando menos, cuatro niveles indispensables:

1.Conocimiento aprendido: Se da a través de la enseñanza y ejemplo.

2. Conocimiento razonado: es necesario que se interioricen lo aprendido entendiéndolo, convirtiéndolo en un conocimiento razonado.

3. Conocimiento sentido: la bondad y eficacia de esos conceptos sentidos.

4. Conocimiento vivido: que los pongan en práctica y observen y vivan ellos mismos la satisfacción que producen, o, inclusive, que puedan comprobar el resultado nefasto que ocasionaría violar esos principios, para que conviertan la vivencia en experiencia y puedan llegar así al conocimiento vivido de los valores.

d) Los valores se acrecientan y las virtudes pueden florecer y solidificarse únicamente cuando en el proceso de formación se atienden los cuatro aspectos.

Pero también necesitamos de:

• libertad individual

• la formación de valores

Ahora bien, en la formación de valores y virtudes no es importante lo que los padres y maestros prediquen, sino lo que hagan frente a ellos.

Ya que los maestros insustituibles para transmitir valores y virtudes están en el hogar principalmente y en los lugares donde vivimos la mayor parte de nuestro tiempo.

3. ESTABLECIENDO UN ORDEN LÓGICO Y JERÁRQUICO DE LOS VALORES

5. VALOR RELIGIOSO

4. VALOR PERSONAL

3. VALOR CULTURAL

2. VALOR SOCIAL

1. VALOR VITAL

3.1. VALOR VITAL: Los valores vitales son, por ejemplo, la salud, la fuerza, la gracia, el vigor.

3. 2. VALOR SOCIAL: Para vivir mínimamente bien en sociedad, necesitamos

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